12.3统计图（第一课时）教学设计
一、教材分析
“扇形统计图和条形统计图”是义务教育课程标准实验教科书河北教育出版社七年级下册第十二章第三节的学习内容，是从生活中实际问题出发，结合新课程标准的理念，创造使用教材设计的一节课。生活中经常需要收集数据，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图和条形统计图的认识和制作.
二、学情分析
 学生在小学里曾经学习过扇形统计图和条形统计图，对扇形统计图和条形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课数据的收集是从学生身边熟悉的简单问题入手，让学生体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图和条形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，进而养成数据说话的习惯，初一学生积极要求上进喜欢表现自己，课堂上应该给学生广阔的舞台，让学生充分思考、合作交流和探究，品尝学习带来的快乐.
三、教学目标
1、通过实际问题认识扇形统计图和条形统计图的含义和特点；
2、能从扇形统计图和条形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断及对数据的处理.
四、重点、难点
重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图和条形统计图的特点，学会制作扇形统计图和条形统计图.
难点：从扇形统计图和条形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断.
五、教学设计
教学环节	教学活动设计	设计意图说明		创设问题情境		1、	从学生感兴趣的球类运动引入，激发学生的兴趣，调节课堂气氛。
2、突出扇形统计图的优点——能直观反映各部分在总体中所占的比例 		创设问题情境		一起
探究	引导学生对（1）—（6）问题进行分析：深入认识扇形统计图，学生在独立思考的基础上，进行交流.
教师概括总结：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图，特点是能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例.	尽可能地让学生思考和交流，发展学生的辨析和判断能力. 感受到数学与现实生活的密切联系和数学的价值，激发学习数学的积极性.		例题解析	为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“篮球比赛”，预先征求了部分学生的意见，调查结果如下表：
学生
赞  成
84
反  对
24
无所谓
12
合计
120
问题：
 1）每种意见的学生占全部调查学生的百分比是多少？
请标在上面的扇形统计图中．
2）你能算出各扇形的圆心角度数吗？填写下表
项目意见
占总体的百分比
（精确到1%）	扇形的圆心角
（精确到度）
赞  成
×100%＝70%
360°×70％＝252°
反  对
无所谓
合  计
3）你认为学校举办篮球比赛了吗？为什么？	
让学生感受：扇形统计图的特点   
1.圆代表总体；
2.扇形代表总体中的不同部分；
3.扇形的大小反映部分占总体的百分比.		观察思考	条形统计图：
1. 学生举例：你看到过的条形统计图.
2.出示一个条形统计.
3你能从条形统计图中获取哪些信息？ 
4.这个条形统计图是怎么画的？
5.学生合作交流：条形统计图的优点.
师：条形统计图能够清楚地表示各部分的数目及其差异的大小，形象直观，一目了然。	观察条形统计图表示数据的方法，由学生合作交流，让学生感受条形统计图的优点。		做
一
做	，，，．，：（），，；（）．（），．通过“做一做”，让学生类比着		巩固练习	1.课本第185页练习
2.某年级组织学生参加夏令营活动，，，．，：（）；（），；（），，，？	巩固所学知识.
		评价反思	总结本节课主要学习内容：
1．用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.扇形统计图主要是反映具体问题中的部分与整体的数量关系.扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为100%。
扇形统计图的特点
（1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；
（2）易于显示每组数据相对于总数的大小.
2．条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图. 它可以表示出每个项目的具体数量.
条形统计图的特点：
（1）能够显示每组中的具体数据；
（2）易于比较数据之间的差别.
3.扇形图和条形图，看看它们在描述数据方面各有什么优缺点？
 扇形图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量.而条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比的多少.	引导学生逐步学会总结，最后老师概括提升.		作业	教材中第186页的习题1、2、3；
4. 自己设计一个调查方案，用调查的数据制作一个扇形统计图和条形统计图.	巩固练习		板书设计	
		课后反思
说明	
六、二次备课设计说明
桥东区初中数学区域集体备课教学设计
冀教版七年级（下）12.3统计图（第一课时）教学设计  第1页 共6页
人
数
意
见
赞成 
反对 
无所谓 
排球
乒乓球
篮球
其他
足球

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