_
 2009—2010学年度第一学期期中考试试题
七  年  级  语  文（上）  2009.11
一、积累与运用（19分）
1、下面加点的字注意有误的一项是。（2分）（       ）
A.瞬	（shùn）	   痴（chī）））	迸（bèng）溅    洗濯（zhuó）））））A. 闲情逸致      春花秋实     轻飞慢舞      花枝招展
B. 抖擞精神      呼朋引伴     温故知新      见贤思齐
C. 问心无愧      获益非浅     险象跌生      心旷神怡
D. 玲珑踢透      盘虬卧龙     仙露琼浆      一丝不苟
3.下面加点词语解释完全正确的一项是（2分）（    ）
A.可望不可即：靠近、接触           肃然起敬：形容恭敬的样子
B.擎天撼地：震憾                   芊芊细草：形容草很细
C.吹面不寒杨柳风：指春风           明察秋毫：毫米
D.怡然自得：安适、愉快的样子       瘦骨嶙峋：形容人不精神
4.下列作品、作者、朝代（国别）搭配有误的一项是。（2分）（     ）
A.《紫藤萝瀑布》——宗璞——当代散文家
B.《理想》——流沙河——当代诗人
C.《观沧海》——曹操——北魏政治家、军事家、诗人
D.《济南的冬天》——老舍——现当代著名作家
5.根据要求背写。（5分）
（1）《 十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：           
                                     。
（2）子曰：“岁寒，                                         。”
（3）））A.穿过    重担    坚持    锻造    B.穿越    重担    保持    铸造
C.穿透    重托    秉持    打造    D.穿越    重托    秉持    铸造
7.现在电视上热播《喜洋洋与灰太狼》获得了不同年龄观众群的喜好，请你分析其中的一个“人物形象”，说说“他（她）”哪些地方值得欣赏？（3分）
二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面短文，回答后面问题。（15分）
马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细小的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地——但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
睢，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原地没动。
然而小孩儿又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”
小孩又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。
终于两只脚都站在了人行道上，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！
“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说。他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”
人生会有多少第一次啊！
8.老奶奶的话是什么意思？在小孩努力的时候起了什么作用？（3分）
9.文章几次描写小男孩的动作？请摘抄下来。（3分）
10.小男孩的妈妈为什么不去扶小男孩一把？（3分）
11.“人生会有多少第一次啊！”这个第一次指的是什么？（3分）
12.我们从这件事受到了什么启发？（3分）
（二）阅读下面的短文，回答后面的问题（15分）
榕树，生命进行曲（节选）
刘再复
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒到。
真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。
善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
我更喜欢它在风中的时候。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同纺织着生命的织锦。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而双弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼了很久很久。
在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
小时候我迷恋过一查倔强的小榕树。他就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三的时光，我一直随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下了一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营养的时候，竟从生命深入撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓的气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命。
突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓的人生。
13.从上文看，作者对故乡榕树的感情有：爱恋、     、      、       、
       、赞叹。（用文中的词语填写）（4分）
14.联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）
15.作者说：“我比这位北国故友更了解榕树”，作者还了解到榕树哪些特点？（2分）
16.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘
2009-2010学年度人教版七年级语文上册期中考试试题.doc