“学业自测试卷”参考答案
(一)
一、1.①霜叶红于二月花。②一枝红杏出墙来。③不破楼兰终不还。④数风流人物，还看今朝。⑤学而不思则罔，思而不学则殆。⑥采菊东篱下，悠然见南山。⑦鸟宿池边树，僧敲月下门。⑧东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。⑨海内存知己，天涯若比邻。⑩示例：草色遥看近却无→浅草才能没马蹄→城春草木深。
2.⑴示例：鲁滨孙	《鲁滨孙漂流记》  笛福
⑵示例：示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”：没有房子，自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干……他还搭救了一个野人“星期五”，在他的教育下，星期五成了一个忠实的奴仆。
3.示例一：实用是原则，节俭是美德，做文明消费者！物质消费的奢侈时髦是精神消费的贫困和落伍！经济要发展，生活要改善，消费要理性！⑴示例：弘扬中华文化，振兴传统节日。（让传统节日深入人心）
⑵示例：清明节  相关诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（马上逢寒食，途中属暮春。试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。）
⑶示例：每年4月5日的清明节，是传统的扫墓、拜祭先人的日子。清晨，人们携带酒食果品、鲜花、纸钱等物品前往墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。祭扫毕，折下一丛松柏叶带回，以示枝荣叶茂，一家顺意，子孙昌盛。
二、
（一）6．从文意看，这句话要表达的是作者心中的悲戚。根据上下文意思和两个字的形旁推断，“愀然”是悲戚的样子，“泫然”是哭泣流泪的样子。
7．使之落，庆祝落成    只要    征集    通“陲”   因而
8．与“朝晕晖夕阴，气象万千”相似，都写洞庭湖水一日之内的变化，但描写更为具体。
9．作者认为滕子京不必伤心，因为他毕竟年少有成，并得范公为知己，做出了一翻报效朝廷的事业。
10．作者自己受谄四十年而不被朝廷启用
（二）11.是从读书的目的、读书的方法、读书的意义三个方面谈读书的。
12.读书可能改进人性；寻找真理，启迪智慧；塑造人的性格，改善精神上的缺陷。
13. 知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。
14.示例一：正如一个人体力不支，可以适当进补来增加营养一样。
　 示例二：正如久旱的庄稼，可以通过灌溉或雨水来滋润一样。
15.略
（三）16.示例：“我”找医生要除去脸上的疤痕，医生却给我做了一次“心灵整容”，使“我”恢复了自信，变成一个“美丽”的女人。
17.示例：“我”脸上有疤痕，所以“不完美”，但只要有了自信，有了内在美，就是最漂亮的。
18.结尾点题，总括全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到升华。
19.示例：“真正的美丽来自快乐的内心。”我认为真正的美不在于外表，而在于内心。生活不可能尽善尽美，世上也没有十全十美的人，一个人不论外表如何，只要内心是积极、快乐、自信的，那么他就是美丽的。
三、20.略
(二)
一、1.①不尽长江滚滚来。②红杏枝头春意闹。③飞流直下三千尺④接天莲叶无穷碧⑤好像点着无数的街灯。⑥横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。⑦水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。⑧山回路转不见君，雪上空留马行处。⑨但愿人长久，千里共婵娟。⑩示例一：海内存知己，天涯若比邻；示例二：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2.略
3.示例：装在书包里/背着它/沉甸甸
4.示例：照你这么说，中国人都不必学外语了，同样，外国人也都不必学汉语了，那还要怎么沟通？
5.⑴示例一：追求你的星，保守你的心。
⑵示例：青少年追星本来无可厚非，但如果过火了，危害到自己、他人和社会，那就大错特错了。我认为追星必须适可而止，切不可因此迷失了方向。作为学生，我们应当追求真正有意义的生活，把主要精力用在学习上，通过学习不断提升自我。
二、（一）1．阴森的峭壁   遮断    一向  向往  这里
２．①深幽的山谷中云雾缭绕，深深的溪水贮满了翠绿。　②各种声音相互夹杂着，和谐动听，悠长的音韵十分美妙。
３．从本文看，作者归隐石门山的原因是因为这里环境幽雅，景色宜人，食源丰富。但从“还还薜萝”看，他是特意来寻找归隐之处的，而从“素重幽居”、“仁智之乐”等句看，他归隐的真正原因是厌恶尘世，向往悠闲自在的隐居生活。
４．提示：赞同者可据当时历史时代颂扬其厌恶尘世、独善其身的高洁操守；反对者可批评其悲观厌世、逃避现实的做法。
（二）10.孱弱  氤氲　蜷伏
11.看到了“一种生命的原始的冲动与力量”，看到了一种粗犷、顽强的生命和野性的骚动。
12.祈连山下羊群如雪流般强悍有力；黄昏中羊群静静地停留在霞光之中；傍晚羊群在街道上横冲直撞；羊群旁若无人地穿越公路；狂风中羊群镇定自若的生存态度
13.示例：有时羊群在远方的祁连山脚下出现，那就让人疑心羊群是祁连山的雪峰发生雪崩时从山上塌下的一股雪流。  把羊群比成雪流，形象贴切地写出羊群颜色、形态，动态十足，富于力量之美。
（三）14.天外财富（或“寻找财富”、“真正的财富”、“财富”等）
15.①物质方面的财产（或“金钱”）；②精神方面的财产（或“真善美”、“真情”等）。
16.是一个向往真情、相信世界、追求美好的纯真女孩。
17.开头写雨，是客观的描写，不带主观色彩。当“我”知道事情原委后，对雨天的描写就明显带有“我”的主观色彩，是情绪化了的景物。开头写雨设下伏笔，为人物活动提供了环境；下文写雨则以“境”显“情”，暗示主题。
18.示例：不要以为人间缺少温暖，请相信我们生活的这个世界吧！如果人人都有“女孩”那样一颗纯真的心，细心地留意身边的真善美，你会发现世上还是好人多；如果人人都像文中的“我”那样富有爱心，那么我们的世界就将充满阳光。愿世界充满爱。
三、19.略
(三)
一、1.①千呼万唤始出来②劝君更尽一杯酒③断肠人在天涯④会当凌绝顶⑤我将赠给那善歌的为盲妹⑥自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。⑦尽信《书》，则不如无《书》。⑧大漠孤烟直，长河洛日圆。⑨人生自古谁无死，留了丹心照汗青。⑩略
2. ⑴西游记　猪八戒⑵水浒　鲁智深⑶鲁滨孙漂流记　鲁滨孙⑷格列佛游记　格列佛
3.有口皆碑　　原装进口　　纹丝不动　　一往情深　　步步为营　一网打尽
4.示例：本人爱好写作，能选稿、组稿，曾两次为县广播站组织报道县中学生运动会。本人口齿清楚，发音准确，参加1999年、2000年县中学生普通话比赛，均获一等奖。无道人之短，无说己之长隐心而后动，谤议庸何伤。处身不妨薄,待人不妨厚施人慎勿念，受施慎勿忘知足胜不祥消除了自卑，找回了自信，贯穿了一生。花有花的艳丽，草有草的生机，生命本身无优劣、贵贱之分。过于自卑或盲目自信是让许多教师最头疼的话题。有的学生倚仗自己“一时辉煌”，从而盲目自信，表现浮躁，目中无人；有的学生认为自己“技不如人”，开始变得缺乏自信，疑虑重重，甚至自暴自弃……如果一旦让学生的心灵上滋生了这样的“花草之锈”，不仅会降低教育效果，还会严重影响其世界观的形成。
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