该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 课件说明 课件说明 首页 知识树简图 主页 现代文 文言文体裁 文言文注释 文学常识 复习识记 复习试述 尾页 结束 记叙文 说明文 议论文 诗歌 应用文写作 基础知识 拼音 文字 词汇 短语类型结构  句子 标点 表达方式 议论方法 说明方法 修辞方法 描写方法 写作过程 构思写法 描写人物 线索 详略安排 词义 词性 词的构成 词的色彩 句子结构成分 句式 复句 应用文常见文体 现代文图示 文言文图示 练习 仅供参考!!!!!! 课件说明：请尽量使用 Office  2002XP  软件播放,否则最佳使用效果可能无法显现。  “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” 导语: “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西，可以将语文梳理梳理？……” 树 设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象 树 抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动 一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索        有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。 《孔乙己》中的小伙计“我” 《羚羊木雕》中的“木雕” 《分马》中的“分马” 《荔枝蜜》《荷塘月色》 《荷塘月色》 《从百草园到三味书屋》  树 突出中心---- 有关中心---- 无关中心---- 详略安排是为文章的中心服务的： 详写 略写 不写 树 基本义 引申义 比喻义 同义词 反义词 多义词 树  语境义  查字典 实词    虚词 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 助词 连词 叹词 拟声词 树 树 词的构成 偏正式 陈述式（主谓） 支配式（动宾） 并列式 后补式 偏正短语 主谓短语 动宾短语 并列短语 后补短语 基本短语类型  对比记忆 附加式 合成词 单纯词 单音节词 连绵词 音译外来词 树 词的色彩 褒义词  中性词  贬义词 感情色彩 口语 书面语 语体色彩 树 —— —— —— ﹏ ﹏ (           ) [    ]   ?       ?     —— —— (           ) 宾语 定语 定语 主谓句 非主谓句 单句 口诀： 主谓宾、定状补 状语 补语 主语 谓语 偏正 动宾 后补 主谓 基本短语在句子中所处的位置特征: 省略句 判断句 倒装句 被动句（被字句） 主动句 存现句 把字句 肯定句（含  是字句） 否定句（含  双重否定句） 树  加下划线的句式   也是文言文中常见句式 树 并列复句 承接复句 转折复句 选择复句 递进复句 因果复句 条件复句 假设复句 书信     通知     启事    汇款单     计划              总结            报告 申请书       慰问信       祝贺信  请假条         借条         留言条 树 阅读 现 代 文 写作 返回 诗歌  议论文  记叙文  说明文 标点 拼音 句子 短语 词汇 文字 基础知识 应用文 写作 阅读 基础知识 文 言 文 古诗词 返回 曲  诗经 绝句  律诗   近体诗  词  楚辞 实词注释 乐府诗 句式   记  说  表 …  古体诗 古文 练习内容请根据需要另行添加。也可以超链接到WORD文档或网页或POWERPOINT等文件。 口诀:名时地评作 .  自编的 “ 时代顺口溜：春秋战国秦、楚汉又魏晋、乱世南北朝、唐宋元明清”不一定严密,应付语文考试中的”文学常识”也许够用了. 提议：鼓励学生合作学习，试编有助于记忆的口诀，看看谁编写的好记好用。本人自编的口诀，仅供参考。 修辞方法还有很多，本课件只涉及初、高中常见的修辞方法。 复习时提问:按体裁划分,可分为哪几类?  建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ 可以把”修辞”与”表达方式”理解为句子的max.book118.com\阅读\写作 还可以理解为树的三个部分. 口诀2：标 9 点 7 提问: 写作者在文章中一般是如何处理详略的？ 介绍常见文体时,先按表现手法后按写作对象划分。 记叙文的分类:记人\叙事\写景\状物。相关知识点建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！ 记叙文的线索也就是作者的思路。注意观察红色的字体，总结规律：类同于记叙文的六要素。 加下划线的句式为文言文中常见句式,点击后返回“文言文句式” 本页中名词/动词/形容词等,可简写为名/动/形。 “+”表示修饰关系。 ，兰色表示谓语，绿色表主语或宾语 建议先提问,让学生讨论、回答、补充后 ，再出示答案（板书）。体现交互性！  总结时，出示知识树，要求识记。 要求学生能记住每一板块上的知识点。答后点击出示答案。出示路线：基础知识—阅读—写作—文学常识—文言文 “作描摹”实乃描写，不应该归类于说明方法。         —— 编者注 仅供参考!!!!!! 仅供参考!!!!!! * 树 树 本课件中，所有图标的大概位置及作用说明如下: 链接相关知识点 返回相关知识点 或 返回相关知识点 返回首页 返回知识树(主页)  链接到相关练习 本课件仅供复习参考!!     请尽量用 Office  XP2002  软件播放,否则最佳使用效果可能无法显现。 本课件课时可根据教学需要，灵活安排。 本课件框架： 01- 02      课件说明 03            首页 04-11       正文（05为主页） 12-13       结束 14-45       相关知识点链接 46            相关练习链接 执教者熟悉本课件之后，可删除1-2页的“课件说明”。         如果上课演示出错时，可点击右键寻找“定位”，再查看“按标题”，可以迅速找到所需大纲页码，不必关闭“幻灯片放映”（这是本课件的最大优点之一）。另外，敬请留意备注栏中的有关说明。 备注栏中的说明 语文知识树 知识体系 复习 练习 树    “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……” 文言文 现代文 文学常识  语文知识树 树 注释 句式 记叙文 诗歌 说明文 议论文 标点 拼音 文字 词汇 记叙文 说明文 议论文 应用文 表达 修辞 写 作 阅 读 基础知识 文 言 文 现 代 文 阅读 句 子 短 语 诗 词 文学常识  现代文  文言文  文学常识 语文知识体系  记叙文  诗歌  说明文  议论文  应用文 现代文 图示 按体裁  写作  基础知识  阅读 树 古诗词 (旧体诗) 古代散文 乐府诗 曲 古体诗   近体诗 记  、 铭 说  、 序 表  、 疏 …… 词  律诗  绝句 诗经 树 文言文 图示 按体裁 楚辞 实词 注释 古今异义 通假现象 一词多义 词性活用 词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变 声旁代替形声字本身 形声字代替声旁字 声旁相同的字相互代替 字形不同读音相同 名词形容词活用为动词 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法 句式 树 省略句 判断句 倒装句 被动句 文言文 信   达   雅 注释要求 注释 实词注释 虚词注释 作者 作品 姓名 时代 地点 评价 所学课文 代表作 出处  口诀:名 时 地 评 作 古代 现代 当代 对于名家要求识记 树 原名 笔名 字 号 /谥号 阅读 树 注释 句式 记叙文 诗歌 说明文 议论文 标点 拼音 文字 词汇 短语 句子 记叙文 说明文 议论文 应用文 文学常识 诗词 表达 修辞 再来识记一次   知识树 知识树 诗词 注释 句式 记叙文 诗歌 说明文 议论文 标点 拼音 文字 词汇 短语 句子 表达 修辞 文学常识 文 言 文 现 代 文 语 法 写 作 阅读 树 记叙文 说明文 议论文 应用文 按顺序再来试说一次 基础知识 阅读 再见 语文知识树 树 阅 读                     本课件仅供参考!!请多提宝贵意见。          尽量使用 Office  2002XP  播放,否则最佳使用效果可能无法显现。                                                       制作:       刘一锋                                                    联系电话:0577-82508989                                                                        2005-03-15 开端 发展 高潮 结局 中心 六要素 常见文体 线索 顺序 语言 详略 结构 散文   小说 新闻   通讯   特写 童话   寓言 民间传说  神话故事 游记   传记   笔记 戏剧   曲艺 回忆录   访问录 记叙文 时间 地点 人物(第一\第三人称) 事件的起因 经过 结果 顺叙 倒叙 插叙 树 生动   形象   具体 起因 结果 经过 记叙文的分类（ 对象） : 记人\叙事\写景\状物 描写方法 修辞方法 写作 常见文体 对象特征 顺序 方法 结构 语言 课题 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 树 事物 事理 说明文 表现手法 写作对象 平实性 文艺性 准确  简明  周密 总----分 总分总 总分 分总 并列 承接 常见文体 要素 方式 方法 结构 语言 论点 论证 论据 立论 驳论 树 
初中语文《简明、连贯、得体》课件.ppt