该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 * * 想想做做 导读思考 林嗣环 主题板书 复习巩固 作者作品 口技欣赏 自读预习 课件制作:孔 祥 龙 学 校:郑裕彤中学 1、林嗣环,字铁崖,清朝福建晋江人,顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。 2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”(善于绘声绘色地描写生活),说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》,可以看出作者确实善于抓住三个场景,绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景,使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。 洛桑学艺 (二) 表演者:洛桑、博林 1、能够有节奏地朗读课文。 2、积累下列文言词语。 古今异义的: 但( )、虽( )、走( ) 古今词义略有差别的:会( )、厅事( ) 施( )、闻( ) 古今用法不同的:宴( ) 、乳( )、名( )、善( ) 只 即使 跑 适逢 厅堂 放置 听见 举行宴会 喂奶 说出 擅长 3、复述课文内容。 要点:首尾交代; 中间的三个场景 一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 4、概括中心意思: 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响, 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写, 表现了我国民间艺人的高超技艺。 1、请你有节奏地朗读课文。 2、积累文言词语。 古今异义的: 但( )、虽( )、走( ) 古今词义略有差别的:会( )、厅事( ) 施( )、闻( ) 古今用法不同的:宴( ) 、乳( )、名( )、善( ) 只 即使 跑 适逢 厅堂 放置 听见 举行宴会 喂奶 说出 擅长 3、复述课文内容。 要点:首尾交代; 中间的三个场景 一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 4、概括中心意思: 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响, 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写, 表现了我国民间艺人的高超技艺。 1、全文分几部分?主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段?你能用恰当的形容词概括其声响变 化的特点吗? 2、随着每一阶段口技声响的变化?听众的神情、动 作又有怎样的变化? 4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”,这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用? 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,生动再现出的故事情节有什么特点? 口技表演中 声音的变化 听众的反应 疏到密 小到大 大到小 密到疏 密到繁 疏到密 伸颈、侧目 微笑、默叹 意少舒 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 情节发展情况 紧 缓 急 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具——衬托表演者高超的技艺 首尾照应 正面描写 侧面描写 少到多 外到内 远到近 * *
口技课件11.ppt
下载此电子书资料需要扣除0点,