1. 在山的那边 
一
小时候，我常伏在窗口痴想 
山那边是什么呢？ 
妈妈给我说过：海 
哦，山那边是海吗？ 
于是，怀着一种隐秘的想望 
有一天我终于爬上了那个山顶 
可是，我却几乎是哭着回来了 
在山的那边，依然是山 
山那边的山啊，铁青着脸 
给我的幻想打了一个零分！ 
妈妈，那个海呢？ 
二 
在山的那边，是海！ 
是用信念凝成的海 
今天啊，我竟没想到 
一颗从小飘来的种子 
却在我的心中扎下了深根 
是的，我曾一次又一次地失望过 
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 
但我又一次次鼓起信心向前走去 
因为我听到海依然在远方为我喧腾 
那雪白的海潮啊，夜夜奔来 
一次次漫湿了我枯干的心灵…… 
在山的那边，是海吗？ 
是的！人们啊，请相信 
在不停地翻过无数座山后 
在一次次地战胜失望之后 
你终会攀上这样一座山顶 
而在这座山的那边，就是海呀 
是一个全新的世界 
在一瞬间照亮你的眼睛…… 
1．诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？
2．为什么说是“隐秘的想望”？
3．为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？
4．“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？
5．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？
6．“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
7．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
8．“我常伏在窗口痴想。”“痴想”一词在这里是什么意思？
9．“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。”“山顶”的诱惑力在哪里？
10．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？
11．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
12．“心灵”为什么是枯干的?
13．请找出诗中展开丰富联想的句子。?
15．画线的句子你喜欢吗?为什么?读了诗，你得到什么启示走一步，再走一步 
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” 
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” 
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 
“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 
1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。 
2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。 
3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ 
4．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。 
5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法? 
（二）
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。
2．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？
3．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？
4．末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
5．对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。 
（）    “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
    ?”
    我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
    “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
    这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
    我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1．
    (1)我
    (2)我先是
2．“这似乎能办到”中“这”指的是：
3．试概括最后一段文字的意思。
4．如何理解“我产生了一种巨大的成就感”?
5．父亲是怎样引导?
（）    我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．我在那座小悬崖上所学到的经验是什么?
2．为什么?
3．文段中富有哲理的一句话。
4．这段话在文中的作用是什么?
5．如何理解?
6．简要谈谈你从文段中得到的启示。
一    我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向!
    许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
1．揣摩加点词的作用。
(1)隔了几天，    
(2)它
2．用“‖”将第1段分为两个部分。
?
4．文中说“我必须对自己负责”，联系课文谈谈作者想怎样对自己负责?
5．分析画线句子的特点，试仿写一句话。
6．你从小瓜苗身上学到了什么?
    虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
    从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．?
2．
3．概括第一段文字的意思。
4．文段中对生命的思考有哪些?
5．读了这两段文字，你受到什么启示? 紫藤萝瀑布 
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（    ）着一串，一朵（    ）着一朵，彼此（    ）着（　　）着，好不活泼热闹。
“我在开花!”它们嚷嚷。
2．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？
3．“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看“春红已谢”的“春红”指的是什么？
“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了
6．从文中找出
七年级上册第一单元课内阅读庭树飞花.doc