该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 * “二月春晖晖，双燕理毛衣。 衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。 或在堂前戏，多从幕上飞 ……” 珍珠鸟 ——冯骥才 第二十六课 学习目标 学习文中生动细腻的描写 体会文中富有哲理的语句 探究人与自然界和谐共处的重要性  垂蔓  雏儿  颤动   瞅 细腻  眼睑  眸子   呷 斑斑驳驳   生意葱茏 读下列生字词 màn   chú          chàn           chǒu   nì           jiǎn     móu             xiā  bó                             lóng                                   根据释义填词 形容草木生机盎然，茂盛青翠。（                 ） 精细光滑。（               ） 原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。（               ） 生意葱茏 细腻 斑斑驳驳 思考 1 这是一只          的鸟；                      “我”是一个          的人。 2  你喜欢文中哪些写小鸟动作、神情的词句？用横线画出，说说它们好在哪里。 3  小鸟开头怕人，但最后人与鸟相依相偎，这种和谐自然的美好境界是什么创造出来的？从文中找出答案。  思考 1 快速浏览全文，找出文中交代“我”的举动和相应小鸟对“我”态度的语句，用曲线画出，用以下句式回答。 因为“我”       ，所以小鸟      。 2 小鸟对人的态度变化可归纳为:  3 在上述这个过程中，“我”的举动起到了决定性作用。那么归根结底是由“我”的什么赢得小鸟的信赖呢？                 怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 思考： 1 “信赖”的内涵是什么？ 2 文末最后一句话很有哲理，你从中得到什么启示？结合你的生活实际谈谈。  惊弓之鸟 * 
人教课标版七年级珍珠鸟课件.PPT