该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 * * 教学目标 1．体会课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，感悟到苦难是一笔财富，正确看待生活中的磨难，珍惜今天幸福的生活。 2．体会文章生动描写的方法。 3．体会一些语句包含的感情。  一、导入方法 以趣导入（童年趣事图片） 以情导入（自己对那个岁月的感悟） 以理导入（正确看待生活的磨难） 童年趣事 荠菜、马齿苋 1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上  二、整体感知   快速读课文，理清作者思路，整体感知课文内容。 1——2 抒写对柳叶儿的特殊感情。“每当看到……总忍不住品尝” 3——14回忆小时候爬高抢柳叶儿和吃柳叶的事。 15      再次抒写对柳叶儿的特殊感情。  小组探讨：抢柳叶儿本是一件极苦的事，童年的“我”为什么感到快乐？作者是怎样表现这种快乐的？  三、体会课文的趣和情 一乐：能显示自己上树爬高的本领。 二乐：自己为家里出了力，能干活了。   三乐：我可以放开了吃饱。  第8段：得意洋洋  心里美滋滋（心理描写） 第10段：小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静，充满诗情画意。（景物描写） 第11段：想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃（比喻） 第12段：吃到一个豆，满心香。（心理描写） 第13段：吃包子吃的肚皮滚圆。（形象描写） 四、分析文章的写作特点 全文以柳叶儿为线索，紧紧围绕中心选材。 首尾呼应，浑然一体。开头落笔入题，定下苦中带涩的感情基调。结尾用人们对待柳的态度和自己对待柳的态度做对比，再次抒发对柳的特殊感情。 生动的描写 饱含感情的抒情语言。  五、  有人说：苦难是一笔财富。你怎样看待这种说法？ 法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”   苏联作家奥斯特洛夫斯基为了创造新生活，忍受了一般人难以想象的痛苦，他说：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑，再没有比战胜这种痛苦更使人感到幸福和快乐的事情了。”  卢梭在《埃米尔》一书中说：我一生中曾有过短暂的得意幸运的时刻，它们都几乎没有给我留下任何持久的回忆，相反，在那些艰苦的岁月里，我却总是满怀温馨、甜美的感情为受伤的心灵创伤抹上香膏，将痛苦化为欢乐，而把当时的苦和累忘得一干二净。   宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来   
苏教版七下《柳叶儿》ppt课件.ppt