1 、人们的衣服 一、教学目标 ?? 1 、认知 说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。确认不同的职业，不同的季节，不同的场合，人们需要不同的衣服。 2 、技能 初步学会在不同的季节，场合选择不同的衣服。 3 、情感 培养在衣着方面的文明习惯 二、教具准备：挂图 ?? 各类衣服 三、教学过程 ?? （一）激发兴趣，提示课题 1 、出示挂图，请学生补充衣服 ?? 夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿，冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿ 问题：不穿这样的衣服行吗？我们为什么 ? 要穿衣服呢？ （二）引入新课，研究问题 1 （ 1 ）谁能根据图中情况，说说带可以穿什么衣服？ 那么这都是一些怎么样的衣服？ （ 2 ）想一想，家里你自己的脱衣服都一样吗？都有哪些脱衣服？ （ 30 你为什么需要 ?? 这些各类衣服呢？ （ 4 ）小结板书：为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。 2 、（ 1 ）夏天到了，同学们打算穿什么衣服？ （ 2 ）夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明穿着合适的夏天穿的衣服－－汗背衣，你认为有什么问题？那么应该穿什么衣服参加升旗仪式，才适合这个场合？ （ 3 ）小明有两套春天穿的衣服，（茄克衫 ???? 长袖汗衫）在下面两个场合中应怎么穿？并说明理由 ???? （在家里 ?????? 在学校上课） （ 4 ）六一节到了，小明打算外出游玩，你认为他应该穿怎么样的衣服？ （ 5 ）上体育课了，小明是穿儿童西装，皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见？ （ 6 ）讨论：穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么？ 3 、（ 1 ）大街上，人来人往，大家穿的衣服一样吗、这些衣服有共同的地方吗？ （ 2 ）你能在其中把解放军、警察认出来吗？根据什么认出来的？ （ 3 ）其它你还知道哪些人穿 ?? 的衣服都是相同的？ （三 0 巩固新课，应用生活 1 、像大人们也有很多衣服：这些衣服在不同的季节应如何穿着？ 3 、在不同的场合应如何穿着？为什么这样穿 ?? ？ （四）研究问题，实际应用 通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问？ 
2 、衣服的制作 一、教学目标 ?? 1 、认知 说出棉布、绸缎、呢绒分别是什么原料制成的，说出衣服的两种制作方法。提供实例，学生能正确说出常见布料的名称，说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程 ?? 。 2 、技能 会区分纱、线直接织成的衣服和由布料裁剪，缝纫而成的衣服。 3 、情感 激发对衣服设计的兴趣，体验衣服制作的辛勤劳动 二、教学重难点 重点：了解衣服的两种制作方法及制作过程 难点：布料的认识 ?? 三、教学过程 ?? （一）体会衣服与人的关系，引出今天所学内容 1 、今天冷不冷？ 2 、你喜欢穿什么样的衣服？ 二、认识衣服制作的方法。 1 、你会不会做衣服，我们一起来做衣服好不好、 2 、以同学们的穿着为例，说说衣服是怎样做出来的。一般分成两种方法来研究。 3 、小结 衣服的制作方法有： （ 1 ）由布料裁剪，缝纫而成。 （ 2 ）由纱、线直接织成 ?? 三、衣服的制作过程 1 、你在裁缝店里做的经过 2 、概括四个步骤 （ 1 ）量身：不知人的大小能做，量向在以使衣服做得更全身，美观。 （ 2 ）裁剪：在布上面画上样片，进行裁剪。 （ 3 ）缝纫：把裁好的布料进行“拼合”做成衣服。 ?? （ 4 ）熨烫 3 、那么做一大批同类衣服怎么办呢？ 4 、小结：布料裁剪、缝纫而成的衣服教经过量身，裁剪缝纫、熨烫四个过程。 5 、方法二：由纱、线直接织成 四、认识常见的衣料。通过学生的实物介绍、让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。 1 、为什么两件样子一样的衣服标价不一样呢？ 2 、请介绍你知道的衣料，最好拿出实物给大家看，让大家都会识别。 3 、小结：棉布－－棉花 ?????? 绸缎－－蚕丝 ???? 呢绒－－动物纤维 4 、你知道布是怎样形成的吗？以棉布为例看挂图，讲讲。 五、总结 六、设计、激发学生对衣服 ?? 设计的兴趣 ???3 、衣服的选择和穿着 一、教学目标 1 、认知 知道应该选择美观、大方、实用、方便的脱衣服 说说衣服美观、大方、实用、方便的主要内容 提供不同季节、不同场合的引导性语言，能选择美观、大方、实用的脱衣服 ?? 2 、技能 能在成人的指导下，进行仿效性的洗涤、折叠、收藏自己衣服的洛桑 ?? 。 初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服 ?? 。 3 、情感 培养良好的穿着习惯 二、教具准备 1 、从原始人到现代人的服装演示图片 2 、童装若干件：夏秋穿着各一件，春天穿着的三件，质地、式样花色 相同，其中大号一件，小号两件，小号一件整齐清洁、另一件不整齐清洁，还有一条童裤。 三、教学过程 一、引入新课 1 、出示原始人的衣服“我国古代宽袍，近代人的长衫和现代人的衣、裤、裙等图片。问：现代人的衣服与祖先相比有哪些优点。原始人的衣服简单、粗糙、不美观；古代人衣服不方便、不实用，现代的衣服美观、大方、实用。 2 、随着科学的发展，衣料的品种越来越多彩，怎样先把衣服，这里也有许多科学道理。 3 、出示课题：衣服的先把和穿着。 （二）怎样选择衣服 1 、选择衣服应有个标准，你按什么标准去先把衣服？ 2 、说说你对“实用、方便、美观、大方”的理解。 3 、出示六件不同季节穿着的，大小不同、整洁程度不同的上衣后提问：现在是什么季节？如果请你从这些衣服中选一件适合自己穿着的，你选哪一件？ 4 、为什么都先把羊毛衫而不先把棉大衣和衬衫？衣服的先把要适应季节的冷热。 5 、都是春季穿着的衣服，为什么你选 ?? 大号的他选小号的？ 衣服的大小要合身。 6 、丝绸的透气性比较好，棉布的吸湿性较强，人造纤维比较牢但透气性和吸湿性比较差，呢绒和皮毛的保暖性特别强。小明缺少一件内衣，他应该先把哪一种材料做的衣服才好？小红要挑选夏季的衣服，又应该选哪一种材料做的衣服？为什么？ 要考虑衣服的透气性和吸湿性。 7 、指着两件大小、式样相同、整洁程度不同的羊毛衫问：“你们为什么先把这件而不选那件？ 穿着要整齐、清洁 8 、先把实用、方便、美观、大方的衣服，你认为还要注意什么？ （三）重视穿着的整齐与清洁 1 、再好的衣服穿几天也会变脏起皱，怎样做才能保持你的穿着整齐又清洁？（注意卫生、勤换洗、晒、会折、收藏） （四）小结 你认为先把怎样的衣服穿着最好？ 
四、人们的住房 一、教学目标 1 、认知： （ 1 ）知道住房的作用，要求和发展状况 （ 2 ）知道不同地区住房的特点及人们对住房的基本要求 （ 3 ）说出我国不同地区建造不同住房的原因 2 、技能：学习维护住房的安全保护室内的卫生 3 、情感：感受到住房在人们生活中的重要性，培养爱护住房的情感 二、教具准备 1 、原始人和现代的房屋图片及不同地区的房屋图片 2 、一张住房的剖面图，展示室内的各种设施 三、教学过程 1 、导入 你家的住房是怎样的？ 2 、住房的作用和变化 ?? （ 1 ）谈谈远古时候，人们最早是住在什么地方的？ （ 2 ）为什么要住在树上、洞穴里？ （ 3 ）随着生产不断发展、后来会怎样？ （ 4 ）发展到癸，人们的住房是怎样的？ （ 5 ）出示：远古时代和现代住房的图片 比较：远古时代的住房与现代的住房的异同点 3 、不同地区的住房有不同的特点 （ 1 ）出示：农舍、高楼大厦、蒙古包、竹楼的图片 （ 2 ）讨论：这些住房的特点？ （ 3 ）小结： 4 、住房的要求 （ 1 ）谈谈自己的住房有些什么设施和要求 （ 2 ）讨论这些设施有什么作用 （ 3 ）讨论怎样维护住房的安全，保持室内的卫生。 5 、小结：随着人们生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高。 ????????????????????????????????????????????5 、各种各样的房屋 一、教学目标 1 认知：知道房屋按用途可分住房、厂房、商店、旅馆和校舍等；说出不同房屋的不同胜任和建筑风格 ?? 2 、技能：学着对房屋进行分类 3 、情感：培养节约用地的意识 ?? 二、教具准备：专门录制的像带，各种用途及不同风格的房屋的图片或幻灯片 三、教学过程 ?? 1 、引题 ? 今天，我要请大家一起坐上汽车看看舟山的美景 录像 你们看到了什么？（学生描述 0 出示课题：各种各样的房屋 这些房屋有什么不同呢？让我们去浏览一下。 2 、房屋的用途： （ 1 ）（宿舍楼）你看到房屋里有什么？ ???????????????????????????????? 我们把这类用途的房屋称为什么？ ?? （住房） ???? 你能说说我们周围哪些房屋称为住房？ （ 2 ）学校 ???? 我们把这类房屋称为什么？ ??????????????????????? 你从哪些地方看出来？ ?????????? 校舍 ???? 哪些地方的房屋也称为校舍？ （ 3 ）解百、校办厂、饮食店 ?????? 你去过这些地方吗？它们各有什么用途？ ?????? 你能说出和它们同类的房屋吗？给每一类房屋取名？ （ 4 ）你知道房屋的其他用途吗？ （ 5 ）以组为单位，观察不同用途的房屋较图片，把序号填入相应的用途格里。 ???? 用途 ???????? 商店 ?????? 博物馆 ???????? 会堂 ?????? 庙宇 ?????? 厂房 ???? 影院 ???? 类型： （ 6 ）小结：房屋按用途不同，可分为住房、厂房、商店、旅馆和
小学常识第06册教案(浙教版).doc