楼塔小学常识学科教学计划
2002/2003学年度第二学期
  六年级                               任课教师：章建峰 
大纲对本册教材的要求
本册教材的技能目标主要是培养和提高学生读历史地理的能力，分析历史人物和历史事件的能力；运用联系和发展的观点观察事物、探求新知识的能力；初步培养运用假设、实验、图表、模型、资料、调查等科学方法认识事物的能力；培养适应变化了的自然和社会环境的能力。
本册教材的情感目标，主要是培养学生积极探求新知的兴趣和细心、耐心的科学态度；增强民族自豪感和自信心；初步具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；培养革命英雄主义，反对侵略战争，维护世界和平的国际主义精神；培养关心全球性社会问题的意识，培养向往共产主义社会，并为其奋斗的思想意识。
教
材
分
析
本册教材主要有以下几个特点：
第一，本册课本的中国历史部分，精选了抗日战争、解放战争、社会主义革命和社会主义建设时期中的重大事件作为认知对象。
第二，本册课本将学生对历史时空的认识，从中国扩展到世界，同样也选取了一些世界古代、近代和现代三个历史时期中的著名历史人物和重大历史事件，内容广泛。
第三，本册课本中对自然界运动变化的认识，主要是了解一些岩石化、山川形成、火山、地震和天体运动待方面的浅近知识。
第四，本册课本还引导学生认知指向未来，知道人类社会发展的美好前景，培养共产主义的远大理想。
单
元
要
求
     本册教材根据教学内容的不同可能分为以下几个单元，第一单元历史篇，从第一课到第十四课。在本单元中，要求学生理解一些历史知识，如“卢沟桥事变”、“百团大战”、“三大战役”、“抗美援朝”等，特别是一些历史重大事件。
第二单元地理篇，从第十五课到第二十二课。要求学生知道一些岩石化、山川形成、火山、地震和天体运动待方面的浅近知识。如“地球的自转”、“地球的公转”、“月球”、“日食”、“火山与地震”、“山川的形成”等
第三单元世界历史篇，从第二十三课到第四十一课。在这个单元中既有古代的、又有现代的，既有人文的、又有军政的。如“斯巴达克起义”、“文艺复兴”、“工业革命”、“明治维新”、“联合国”、“奥运会”等，这些知识无不体现了时代的特征。
本册教材总计授课43课时，其他教学时间可用于制作动物标本、参观厂矿企业、调查人物事迹及乡土教材的教学。
		班级学生情况分析	
     六年级二个班的学生，六（1）班50人，六（2）班46人。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢自然科学，爱动脑、爱动手。但也有一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自已对自已不严格要求。从去年的期末成绩来看，两个班大部分学生成绩均在优秀或优秀以上，只有一两位同学成绩在六七十分之间。希望在本学期中，通过学生自身的努力，能有更大的进步。		
教学措施	
１、加强学生基础知识的掌握。
２、重视培养学生的操作能力。
３、培养学生情感，以科学的态度激发他们的求知欲望。
４、结合教学内容有目的地进行思想品德教育。 
		常识第十二册实验教学计划
任课教师：章建峰     六（2）、（4）班                          2003年2月11日
序
号	课  题	实验名称	所需器材	能力培养	实验类别		1	１５、地球的自转	昼夜交替	地球仪、蜡烛、大头针	实验、推理能力	分组		2
	１６、地球的公转	四季成因	地球仪、蜡烛、手电筒等	实验、推理能力	分组		3	１７、月球	月相变化	毛电筒、皮球	观察、推理能力	演示		4．	１８、月食和日食	日食、月食成因	地球仪	观察、推理能力	演示		5．	２１、山川的形成	褶皱	厚纸（或书本）	实验、推理能力	分组		6．	２２岩石的风化	岩石的风化	洒精灯、石块、冷水	实验、推理能力	分组		
杭州市楼塔小学常识科课时计划
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰
课　题	1、卢沟桥事变	教时	1		教
学
目
标	
了解卢沟桥事变的经过，知道卢沟桥事变是全国抗日战争的开始。
培养读历史地图的能力。
培养勇于反抗外来侵略的爱国主义精神。		重点与难点	重点：卢沟桥事变的经过和历史意义。
难点：日本军国主义发动卢沟事变的险恶用心。	
学法指导	通过讲解讨论分析读图等多种教学方法指导。	
教具准备	全国政区图、卢沟事变形势示意图、中国守军奋起抵抗侵略军的挂图		教
后
感	通过讲解、讨论、分析、读图等多种教学方式，使学生基本了解了卢沟桥事变的经过，认识了日本军国主义发动卢沟事变的险恶用心，培养了学生反抗外来侵略的爱国主义精神。		课　时　教　学　过　程	时间	备注		一、组织教学。
二、新课引入。
　　1937年7月7日，日本侵略者悍然进攻卢沟
桥，爆发了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥事变
爆发后，在中国共产党的号召下，全国掀起了抗
日热潮。卢沟桥事变是全国抗日战争的开始。
二、新授。
　1、卢沟桥事变的发生。
　（1）教师提问：谁知道卢沟桥在哪里？
　　　等学生回答后，教师借助全国政区图，简单介
　　　绍卢沟桥的地理位置及其重要性。在北平西南
　　　15千米处，有一座横跨永定河的大石桥即闻名
　　　中外的卢沟桥。由于国民党政府推选反动的“攘
课　时　教　学　过　程	时间	备注		　　　外必先安内”的政策，至1937年上半年，华北
　　　重镇平津一带已成为国防前线，北平的东、北、
　　　西三南都北日军和伪军控制，只有西南一角仍
　　　由中国军队驻防，于是卢沟桥成一北平唯一的　
　　　门户。
　（2）学生自学课文第一自然段。
　　　教师提问：卢沟桥事变是在什么时候爆发的？
　　　学生回答后，教师出示中国守军奋起抗战插图。
　（3）讲解卢沟桥事变的经过。
　　　1937年7月7日夜，日军要求进入卢沟桥附近
　　　宛平县城内搜查所谓失踪的士兵，被中国地方
　　　政府拒绝后，借故以重兵包围了宛平城。8日
　　　凌晨悍然炮轰宛平城，进攻卢沟桥。面对日军
　　　的进攻，中国守军第29军一部奋起反抗，经一
　　　天歼灭了来犯的全部敌人。卢沟桥事变的爆发
　　　标志着抗日战争的开始。
　2、全国人民大力支援卢沟桥抗日的活动。
学生自学课文第二自然段。
教师提问：卢沟桥事变爆发后，中国共产党发
　　　出了什么号召？号召起到了什么重大作用？
　　　学生分组讨论。
学生分组说说全国人民支援卢沟桥抗日的活
　　动，然后，小组汇报，教师作补充讲述。
　3、卢沟桥事变爆发后的国内外形势。
教师出示卢沟桥事变形势图，讲述对日军进攻，中国守军奋起抗战，卢沟桥失而复得的过程。
教师提问：什么到7月底，北平，天津相继失陷？教师指出其主要原因是由于国民党政府的妥协政策所导致的，同时，也要揭露日军的狡诈嘴脸。
　（3）教师提问：				
课　时　教　学　过　程	时间	备注		　　　在北平反击日军侵略中，谁以身殉国？
　　　教师简单介绍佟麟阁的生平事迹：佟麟阁河北
　　　高阳人，原为爱国将领冯玉祥的部下，1931年
　　　代理察哈尔省主席，兼抗日同盟军第1军军长，
　　　与吉鸿昌等配合抗战，给日军以沉重打击。卢
　　　沟桥事变爆发时，任29军副军长，积极主张抗
　　　战，率部抗击日本侵略军。7月28日，亲临北
　　　平南苑前线指挥抗战，在与日军激战中壮烈牺
　　　牲。
教师阐明卢沟桥事变成为中华民族全面搞战的开始。
四、教师课堂小结。
　　提问：卢沟桥在哪里？
　　　　　为什么会发生卢沟桥事变呢？又是怎样发
　　　　　生的呢？
　　　　　卢沟桥事变发生后，国内外的形势怎样？
五、课堂作业。
　　见课堂作业本。
六、板书。
1、卢沟桥事变
　　一、卢沟桥事变的发生。
　　　　时间：1937年7月7日　地点：卢沟桥
　　　　借口：日军谎称搜查所谓失踪的士兵
　　二、全国人民大力支援卢沟桥抗日的活动。
　　　中国共产党发出号召，全国各界人士进行抗战。
三、卢沟桥事变爆发后的国内外形势。
　国民党：攘外必先安内、幻想和平解决
　日军：趁机增兵，加紧侵略，攻打天津北平
杭州市楼塔小学常识科课时计划
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰
课　题	41、我们走向未来	教时	12－41		教
学
目
标	
1、知道共产主义社会是最理想、最美好的人类社会。
2、培养学生的共产主义理想。		重点与难点	
重点：共产主义的内涵。
难点：共产主义的认识。	
学法指导	教师借助讨论、分析等方法指导学生。	
教具准备	马克思、恩格斯的《共产党宣言》等相关资材料。		教
后
感	    通过教学，使学生对共产主义有了一定的了解，培养了学生对未来美好社会憧憬和向往。		课　时　教　学　过　程	时间	备注		
一、组织教学。
二、新课引入。
    教师提问：同学们，我们少先队的誓言是什么？
    这誓言是什么意思呢？
    教师在学生回答的基础上，引入新课。
三、新授。
1、共产主义社会是最理想、最美好的人类社会。
（1）学生自学课文。
（2）学生分组讨论：
    为什么说共产主义是人类最理想、最美好的社会？
全班讨论。
（3）教师在学生的基础上，进行小结。
课　时　教　学　过　程	时间
小学常识第12册教案(浙教版).doc