初三数学阅读理解题集1、请你阅读下列计算，再回答所提出的问题：　　

（1）上面计算过程中，从哪一步开始出现错误？（2）从B到C是否正确；（3）请你正确解答此题。2、如图，AB是⊙O的直径，把AB分成几条相等的线段，以每条线段为直径分别画小圆，设AB＝
，那么⊙O的周长
。　　A　　　　·　　　　　B　　A　　　　　·　　　　B　　A　　　　　·　　　　B　　　　　　　　　　　计算：（1）把AB分成两条相等的线段，每个小圆的周长
＝　　　　　。　　　（2）把AB分成三条相等的线段，每个小圆的周长
＝　　　　　。（3）把AB分成四条相等的线段，每个小圆的周长
＝　　　　　。（4）把AB分成
条相等的线段，每个小圆的周长
＝　　　　　。　结论：把大圆的直径分成
条相等的线段，以每条线段为直径分别画小圆，那么每个小圆周长是大圆周长的　　　　　　　。　找出规律、计算推导出每个小圆面积与大圆面积的关系。4、阅读材料，回答问题：　为解方程
，我们可以将
视为一个整体，然后设
，则
，原方程化为　
　　（1）　解得　　

　（1）当
时，

　（2）当
时，

∴原方程的解为　　

解答问题：（1）填空：在由原方程得到方程（1）的过程中，利用　　　法达到了降次的目的，体现了　　　的数学思想。（2）解方程　

5、阅读下面材料：在计算3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＋21时，我们发现，从第一个数开始，以后的每个数与它的前一个数的差都是一个相同的定值，具有这种规律的列数，除了直接相加外，我们还可以用公式
来计算它们的和，（公式中的
表示数的个数，
表示第一个数的值，
表示这个相差的定值）那么3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＋21＝10×3＋
＝120。用上面的知识解决下列问题：为保护长江，减少水土流失，我市某县决定对原有的坡荒地进行退耕还林，从1995年起在坡荒地上植树造林，以后每年又以比上一年多植相同面积的树木改造荒地，由于每年因自然灾害、树木成活率、人为因素的影响，都有相同数量的新坡荒地产生，下表为1995、1996、1997三年的坡荒地面积的植树的面积统计数据，假设坡荒地全部种上树后，不再为水土流失形成新的坡荒地，问到哪一年，可以将全县所有的坡荒地全部种上树木。（2001年重庆市中考题）1995年1996年1997年每年植树的面积（亩）1000
1400
1800
植树后坡荒地的实际面积（亩）25200
24000
22400

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