总结  综合管理学的发展历程来看，管理学的每个时期对人的认识都逐步加深，并越来越重视人的重要性。 管理学科研究和实践不断发展，完善。 管理学是适应社会，随着社会不断变化而变化的。可以说，管理学是一门研究“社会和人”的学科。  * 管理学中对人性的认识的各个阶段 管理学“一二一”小组 管理学为什么要研究“人和社会”？ 管理学与人的关系十分密切。随着人类社会的发展，人的特性也在不断发生着整体性变化。对于许多现象，管理学研究和实践不断地对“人”的问题进行研究，并随着时代的变化而在发展与变化中。所以，我们今天就来看看管理学对于“人”的研究历程，同时也加深我们对管理学的理解。 1. “ 工具人”与经验管理 时间：近代 人性假设：工具人—顾名 思义将人比为工具，未考虑对象“人”的资格 管理学强调：管理思想强调管理者的作用，否定被管理者的作用。不管是从经济、政治环境还是组织的实际需要看，管理者为了实现自己的管理目标，完全可以不顾被管理者的要求，而只是将其视为达到目标的工具。  2. “ 经济人”与古典科学管理理论  时间： 20 世纪初前后 经济人—人追求经济利益，强调“个人”观念 管理学强调：直接导致了管理模式的巨大变化，成功实现了管理创新。以效率为核心的管理模式  3. “ 社会人”与行为科学管理理论 时间： 20 世纪 30 年代后 社会人：人是社会人，社会需要、团体归属感往往是人们更重要的行为动机；强调人的“社会属性 ” 管理学强调：激励的重点应该放在社会。团体动力学、参与决策、新的领导方式以及团体激励等一系列新的管理理论和管理模式由此产生。  人本主义管理思潮的源头  4. “ 自我实现的人”与现代科学管理理论 时间：二战后 自我实现的人：能够充分开拓并且运用自己的天赋和能力，向着更高的目标奋进。 （双重：个人与社会） 管理学强调：承认个人+集体（社会）合作管理方式 时间： 20 世纪 70 年代 复杂人：人不仅是复杂的，而且是高度可变的； 管理学强调：权变理论 （因地制宜的管理方式—固定+变化，灵活多变）  5. “ 复杂人”与权变理论  *