09年中考试题汇编之第二单元《我们周围的空气》
一、选择题：
1、（09苏州）下列关于空气的说法中，错误的是
   A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
   B．空气是一种十分重要的天然资源
   C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
   D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
2、（09苏州）下列关于氧气的说法中，错误的是
   A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
   B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
   C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
   D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
3、（09临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（     ）
A.矿泉水        B.空气           C.氯酸钾        D.氯化铜溶液
4、（09临沂）对以下实验的实验现象描述，正确的是（   ）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体
C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
5、（09烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是  (A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
  (B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
  (C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
  (D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是C  
  (A)得到的产物为绿色物质
      (B)大分子物质分解为小分子物质
      (C)参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物
  (D)参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是
A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
A.氮气          B.焦炭           C.硫黄          D.天然气
13、（09宿迁）对下(09达州)4．我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，请判断该反应的基本反应类型是
A．分解反应       B．化合反应     C．置换反应    D．复分解反应
14、（09山东）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 
 	A	B	C	D		实
验
装
置	
硫在氧气中燃烧	
测定空气中氧气含量	
铁丝在氧气中燃烧	  排水法收集氢气		解释	集气瓶中的水：
吸收放出的热量	量筒中的水：
通过水体积的变化得出O2体积	集气瓶中的水：
冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂	集气瓶中的水： 
水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满		15、（09宿迁）物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
二、填空题：
16、（09安徽）．(7分)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究       第一组实验取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插①~⑤号瓶中，记录实验现象。
       在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
⑸ 用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右下图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在             ℃。
⑹ 采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为             。
17、（09青岛）根据下列实验装置图，回答问题：
A                 B                C             D          E
（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反应的化学方程式为_____________________________________________；
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是___________。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在__________________，观察火焰是否熄灭。
18、（09临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
①                                        ；
②                                        .
19、（09南京） (6分)根据下列装置图．回答有关问题：
(1)写出装置中标号仪器的名称：①         ；②            。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是          (填字母)。
(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式                  ，
    并据此选择上图中     (填字母)组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满
    的方法是                               。
(12分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
A                      B                          C
(1)写出仪器a、b的名称_______；b_______。 
(2)写出A图中产生气体的化学方程式____________________________。
(3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_______、_______和_______性质。这一性质在实际生活中的应用为_______。
(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_______。
(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为04mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：
物质	镁条	含碳0.05％的铁丝	含碳0.2％的铁丝	含碳0.6％的铁丝		燃烧时
的现象	剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火星	剧烈燃烧
极少火星	剧烈燃烧
少量火星	(未填)
		以用于实验室制       气体（只填一种即可）
（2）小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水
混合、凝固，制作成小块状固体，加入图
2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法是：
打开旋塞，从长颈漏斗口注水至      ，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试
管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在       处
（填“A”或“B”）
（3）利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是      。
（4）Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。则
该反应的化学方程式为       。
22、（09眉山）现有下图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行                                       。
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母番号）            。写出用此装置制备O2的反应化学方程式                                             。
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是                                  。
23、（09乐山）（5分）实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。
（1）仪器e的名称是                ；
（2）若

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