新课标　沪科版初中物理八年级《第九章 机械与人专题一   受力分析在解决力学问题中的应用
正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。下面简要分析受力分析在力学中的应用。
一、：
掌握受力分析的方法；学会利用受力分析的方法分析解决问题。
二、知识储备：
1.二力平衡的条件：            ；              ；            ；            。二力平衡合力为      。
2、重力的方向              ；作用点                  。
3、相互接触的物体             受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体         受力，如图2中两磁铁。4、摩擦力产生的条件，         ，             ；摩擦力的方向                   。
三、典例分析：
（一）、受力分析：
例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：
（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；
（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；
（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；
（4）画出研究对象的受力示意图；
（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
跟踪练习1：
1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。）
3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
（二）、应用：
例1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为       ，桌面对此物体的摩擦力大小为         ，方向为            。 
跟踪练习2：
1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将_______________（填“改变”或“不变”）．
2、一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（  ）
A、0牛顿   B、1.5牛顿  C、3牛顿  D、无法判断。
3、如图9甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为        N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图9乙所示），则推力F2=          	N。例2、用力F将木块压在竖直墙面上，木块静止，如图10所示，当F增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是：
A、增大；  B、减小；  C、不变；  D、无法判断。
跟踪练习3：
1、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和   力的作用。
2、体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（  ）
A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大。
3、起重机吊着一重为G的物体（1）匀速上升拉力为F1，（2）匀速下降拉力为F2，（3）静止在空中拉力为F3，（4）在空中水平匀速运动拉力为F4，（5）以3m/s的速度匀速上升，拉力为F5，（6）以2m/s的速度匀速下降拉力为F6，这几种状态都是       状态。比较F1、F2，F3，F4，F5，F6，有F1   F2___ F3   F4   F5    F6。
达标测试：
1、重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为          N。
2、如图11物体A在水平力F作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A所受摩擦力的大小
减为原来的1/2； B、和原来一样；  C、增大为原来的2倍；  D、无法判断。
3、如图12中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为      N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做        运动，受到的摩擦力是        N．
4、如图13所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。则小车的状态是要(     ) 
A．向左运动，越来越快B．向右运动，越来越快
C．匀速直线运动或静止D．有时快有时慢的直线运动
5、如图14所示，为某校校园艺术节时气球悬挂一幅竖标的情景。已知气球的体积为8m3，气球(含内部所充气体)、标语及细绳的总质量为9kg，空气的密度为1.29 kg/ m3．g取10N/ kg，则系于地面拉住标语的细绳的拉力为(  )
A、103.2N??? B、90N??? C、13.2N??? D、193.2N.
6、如图15，用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为      。7、如图16物体A重50N，物体B重30N，物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A，使物体B以0.1m/s的速度匀速上升，求2s内拉力F做的功。
答案：
知识储备
作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，0。
竖直向下，重心。
不一定，不一定不。
物体间相互接触、挤压，接触面不光滑，物体间有相对运动趋势或相对运动。
练习答案
跟踪练习1：
跟踪练习2：不变；A； 0；12。
跟踪练习3重D 　3、平衡状态，=，=，=，=，=。
达标测试答案：
0；B；2，减速，3。4、C．5、C．6、3.0N7、12J
分析：　拉力的功W＝Fs，要正确求出功，必须求出拉力和拉力移动的距离，这就和滑轮组的受力分析综合起来了。
　　已知：GA＝50N，GB＝30N，vB＝0.1 m/s，t＝2s．
　　求：W
　　解　A向右运动，受向右拉力F1和向左的摩擦力f，A匀速运动：f＝Fl．
　　与B相连的滑轮上方共有3根绳子承担物重GB．
　　∴　F1＝GB＝×30＝10
　　f＝F1＝10N
　　当A向左运动时，A受向左的拉力F2和向右的摩擦力f及向右的绳子拉力F1．
　　F2＝f＋F1（F1=GB＝10N），f大小不变
　　∴　F2＝10N＋10N＝20N
　　在2s内，物体上升距离h＝vB×t＝0.1m/s×2s＝0.2m
　　拉力移动距离s＝3h＝3×0.2m＝0.6m
　　拉力做的功W＝F2s＝20N×0.6m＝12J
　　答案　12J
专题  有关机械效率计算专题
一、：1、了解各简单机械——杠杆、滑轮、斜面的特点2、要做到容易解答简单的关于机械效率的计算3、学会关于机械效率的综合计算
二、知识储备：
1.对于简单机械来说，提升重物时，克服___________所做的功为有用功,实际拉力做的功为________.那么机械效率的计算公式可写作η=_____________.
2、在力学中，功包含两个必要的因素分别是       和        ，计算功的公式W=   。克服重力做功的公式为W=      ，克服阻力做功的公式为W=     。
3、计算机械效率的公式是         。
三、典例解析：
1、简单的有关滑轮组的机械效率的计算
例1：用如图1所示滑轮组将重6×102N的物体匀速提高2m，拉力所做的功为2×103J，所用的时间为20s。求：
（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）该滑轮组的机械效率。
跟踪练习：1、如图1是伍实同学在测量滑轮组的机械效率实验的图形，重物的质量为200g，每个滑轮的质量都为50g，不计绳子与滑轮、滑轮轴之间的摩擦，使用滑轮组使钩码匀速直线上升10㎝，则人的拉力大小为        N，有用功为        J，额外功为        J，机械效率为        ．
2、用如下图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重和摩擦。
（1）当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，此时滑轮组的机械效率是多少？
（2）当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m时，绳端拉力做功的功率是多少？
2、有关斜面的机械效率的计算
例题：如图所示。斜面长1m，搞0.2m．；将10N重的物体A从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：
(1)斜面的机械效率是多少?

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