* * 有理数的加法法则？ 1、 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得0。 3、 一个数同0相加，仍得这个数。 1、计算：  （1）（-8）+（-9）=         （-9）+（-8）= （2）  4+（-7）=                  （-7）+4= （3） [2+（-3）]+（-8）=             2+[（-3）+（-8）]= （4）[10+（-10）]+（-5）=            10+[（-10）+（-5）]= （5）（-13）+0=                  0+（-13）=  -17 -17 -3 -3 -9 -9 -5 -5 -13 -13 1）   （-8）+（-9）=（-9）+（-8） 2）     4+（-7）=（-7）+4 3）     [2+（-3）]+（-8）=2+[（-3）+（-8）] 你有什么发现吗？  在有理数运算中，加法的交换律、结合律还成立吗？我们换一些数再试一试。 2、计算： （1）45+（-23）；      （-23）+45； （2）（-29）+（-31）；  （-31）+（-29）； （3）8+[（-5）+（-4）]； [8+（-5）]+（-4） 如何用字母表示加法的结合律和交换律呢？ 加法的交换律：a+b=b+a 加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c)      那我们学习运算律的目的是什么？  例2  计算：31+（-28）+28+69 解：31+（-28）+28+69        =31+69+（-28）+28（交换律）        =31+69+[（-28）+28]（结合律）        =100+0（互为相反的两数相加为0）        =100 做一做 计算： （1） 16+（-25）+24+（-32） （2） （-2）+3+1+（-3）+2+（-4）  用到正、负数的概念。运算时还用了加法的交换律和结合。在生活中有这样的例子吗？试举一个。 做一做 1、安阳实验中学初一（三）班10名同学参加数学竞赛，以80分为准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，评分记录如下：+10，+15，-10，-9，-8，-1，+2，-3，-2，+1。问这10名同学的总成绩超过或不足多少分？总分是多少？ 随堂练习 1、计算下列各题： （1）（-3）+40+（-32）+（-8） （2）13+（-56）+47+（-34） （3）43+（-77）+27+（-43） 2、某潜水员先潜入水下61米， 然后又上升32米，这时潜水员 处在什么位置？ 
2.4.2有理数的加法二.ppt