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4.2《哪种方式更合算》课件课件.ppt
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教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 初中数学
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更新时间:2012-03-20 08:55:04
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4.2《哪种方式更合算》课件课件.ppt介绍

* * 哪种方式更合算 让我们一起去研究其中的奥秘 吧! 也许你曾被大幅的彩票广告所吸引,也许你曾经历过各种摇奖促销活动。你想知道哪种方式对顾客更合算吗? 某商场为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘,并规定:顾客每购买100元的商品,就能获得一次转动转盘的机会,如果转盘停止后,指针正好对准黄色区域,那么顾客就可以获得50元的购物券,凭购物券可以在该商场继续购物,如果顾客不愿意转转盘,那么可以直接获得购物券20元,转转盘和直接获得购物券, 你认为哪种方式对 顾客更合算? 问题情境: 想一想 (1)分别转动下面两个转盘,如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、绿色区域,那么顾客分别获得100、50元、20比较下面两个转盘中,用哪个转盘对顾客更合算? 图2  图1 结果一样   (2)若改成图3的转盘呢? 图3 想一想 图1    未获得购物券和获得50元购物券的可能性没有变化。 所以转盘3对顾客更合算。 获得20元 获得100元购物券的可能性增加      。 可能性减少    。 购物券的 议一议    小亮根据图1的转盘,绘制了一个扇形统计图(如图) =14(元) 你能解释小亮这样做的道理吗? 据此他认为,每转动一次转盘所获购物券金额的平均数是: 图1 想一想 小明他们转了100次,总共获得购物券1320元,因此他认为小亮的方法不对.你同意小明的看法吗? 答:不同意。我们知道当试验次数很多时,试验的结果应该与理论值相近,但试验次数再多,也很难保证试验的结果与理论值相等。所以试验结果与理论值之间是会有差异的。 图1 
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