第课 初三( )班 姓名: 学号: 2007年 月 日 课前小测(限时5分钟): ( 3 x + 1 ) ( x + 1 ) = 0的解是 。 – 64 的立方根是 。 计算: = 计算:( 5 x 2 – 6 x y ) – ( 3 x 2 – 4 x y ) = 不等式组 的解集为 因式分解:a 2 – 2 a = 点P(5,4)关于 x 轴对称的点的坐标是 一条弧所对圆周角等于它所对的圆心角的 。 已知菱形两条对角线长分别是6,8,则面积是 。 一次函数 y = – 2 x – 1 的图象不经过第 象限。 本课主要知识点: ( m 是不为0的整式) 练习:写出未知的分子和分母 (1) (2) 分式的符号法则 : 练习:下列各式正确的是( ) A. B. C. D. 约分: 练习:约分: 通分: 练习:通分:, 解:与的最简公分母为 ∴ 最简分式:一个分式的分子、分母没有公因式,叫做最简分式。 练习:下列分式是最简分式的是( ) A. B. C. D. 分式的运算: 分式的乘除法: 分式的加减法: 分式的乘方: 基础达标训练:、、、、、中,分式的个数是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 (2005年大连课改区)若分式中的x、y的值都变为原来的3倍,则此分式的值 ( ) A.不变 B.是原来的3倍 C.是原来的 D.是原来的 (2006年重庆市)使分式有意义的的取值范围是( ) A. B. C. D. (2006年福建省南平市) 当 时,分式有意义. (2006年福建省南安市) 当x_______________时,分式没有意义. (2006年江苏省常州市) 若分式的值为零,则 。 (2006年江西省南昌市)若分式的值为零,则x的值为 (2006年福建省漳州市) 下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 下列分式中,一定有意义的是( ) A. B. C. D. 化简的结果是( ) A. B.- C. D. (2006的广东省广州市) 计算: . (2006的上海市) 计算:=__________ (2006) 计算: . (2006的北京市)化简:= (2006的广东省深圳市) 化简: (B组) 当 时,分式有意义;当 时,分式的值为零. 当 时,分式的值为负数;当 时,分式的值为-1. (2006的广东省茂名市) 若,则 . (2006年江苏省常州市)计算: (2006年吉林省长春市) 计算: (2006年福建省福州市) 先化简,后求值:,其中 (2006年福建省厦门市) 先化简,再求值.,其中x =+1 (C组) (2006年黑龙江省) 先化简,再选择一个恰当的x值代人并求值. (2006的广东省茂名市)已知:两个分式,其中x ≠ ±1下面三个结论:①A=B,②A、B为倒数,③A、B互为相反数。请问这三个结论中哪一个结论正确?为什么? 中考数学第一轮总复习 27
第6课分式的基本性质及运算.doc
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