有理数
§1.1 正数与负数
教学目标
了解负数的产生来源于实际需要，重新认识零代表的意义。
能够区分和判断正数与负数。
会用正负数表示两个具有相反意义的量。
教学重点
能够区分和判断正数和负数。
会用正负数表示两个具有相反意义的量。
教学难点
会用正负数表示两个具有相反意义的量。
教学过程
自学提示
在_______前面添加负号“—”的数叫做负数。
0既不是_______,又不是_________。
你知道多少具有相反意义的量，怎样用正负数表示具有两个相反意义的量？0仅仅代表没有吗？
字母可是表示什么数？一定是负数吗？
（二）自学检测
请同学们认真地做第5页和第6页的练习题。
（三）当堂检测
1.读下列各数，并指出哪些数是正数，哪些数是负数。
，，，，，，，，
2如果向东走记为,那么向西走应记为__________,原地不动应记为________。
max.book118.com㎏，相当于增加________千克；身高增加0.2㎝，可以认为是减少______㎝。
已知水的凝固点为℃，酒精的凝固点为零下℃，水银的凝固点为零下
℃，铅的凝固点为℃，请根据情况用正负数表示上面的物理量：
若以水的凝固点为基准，那么水银的凝固点应记为__________，铅的凝固点应记为________；
若以酒精的凝固点为基准，那么水银的凝固点应记为__________；
若以水银的凝固点为基准，那么铅的凝固点应记为_________。
4.若字母是正数，则一定是________；若字母是负数，则一定不是
______和0。
（四）课堂作业
教学反思

人教版七年级上学期第一章第一节正数与负数教案.doc