去括号          知识回顾: 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ 用类比方法计算下列各式：      练一练，老师相信你们的实力！             特别地,                与              可以看作1与 – 1分别乘                     和             利用分配律,可以将式子中的括号去掉.        判断下列计算是否正确:   你觉得我们去括号时应特别注意什么？ 括号前面是“－”号时，括号内的每一项都要改变符号！  利用去括号的规律进行整式的化简: 这节课我们学到了什么？ １ 去括号的依据是：分配律 * * 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感与态度 理解去括号时符号变化的规律,会用去括号法则进行计算. 通过类比,让学生经历去括号法则的探索过程,掌握去括号的方法. 通过观察、猜想、整理，培养学生的归纳能力；通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力. 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为:     a(b+c)=ab+ac  注意各项的符号 2.利用乘法分配律计算: = 2+8 = -3+4 注意项数 注意各项符号 注意项数 通过刚才的3个例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗？项数呢?你明白它们变化的依据吗? 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号(                     )； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号(         )。             项数都没变             乘法分配律  相 同   相反 不正确 不正确  不正确 正确 例4: 化简下列各式: 2  学习了类比的方法 3  去括号的方法 4  去括号在整式加减中的运用 * 
整式加减(3)--去括号.ppt