第六课 理想 (一) 第8节 理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大,有理想者就是一个“大写的人”。 第11节 英雄失去理想, 蜕作庸人。可厌地夸耀着当年的功勋;庸人失去理想, 碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。 1.这两节诗所要表达的意思是什么? 2.这两节诗主要采用了什么写作手法? 它有什么表达效果? 3.“夸耀当年的功勋”, 为什么说是“可厌”的? 4.“诅咒着眼前的环境”, 为什么说是“可笑”的? 5.“大写的人”是指怎样的人? 结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹。 (二) 理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活; 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白; 理想使你头白仍然天真。理想是闹钟,敲碎你的黄金梦; 理想是肥皂,洗濯你的自私心。 理想既是一种获得, 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉, 那只不过是它的副产品, 而更多的是带来被误解的寂寥, 寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生,理想是还魂的仙草; 唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了,不必怨恨, 那是妖魔在考验你的坚贞; 理想被扒窃了,不必哭泣, 快去找回来,以后要当心! 英雄失去理想,蜕作庸人, 可厌地夸耀着当年的功勋; 庸人失去理想,碌碌终生, 可笑地诅咒着眼前的环境。 1. (1)理想是肥皂, (2)但理想有时候又是海天相吻的弧线, 2. 3.? 4. (1)理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。 理想使忠厚者常遭不幸,使不幸者绝处逢生。 庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。.诗人给理想打了许多比方,试仿造第五节也写几句。(提示:可选择失败者、成) 6.关于理想的名言很多,试写出一两句。 短文两篇 (一) 许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清楚。我们 的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。 1.结合语境解释加点的词。 (1)我们的存在只是一种悲凉的 (2)神圣的事业总是痛苦的,但是,也 2.加点的“这一点”指什么? 3.加点的“这种命运”指什么? 4.? 5.为什么? 6.这段文字运用了哪些表达方式? .画横线的句子有什么深刻含义? .行道树代表一种什么样的精神?现实?试举一例。 二 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。 生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 1.用|”划分第一段文字的层次。 2.为什么? 3.为什么? 第八课 人生寓言 (一) 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是,说也奇怪,从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫。在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。 和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤消那个慷慨的决定。 1.这段文字采用哪些方法来写白兔?表现了白兔的什么特点? 2.选段第一句中的“仍然”一词用得好,好在什么地方? 3.指出下列句子采用的修辞手法,并联系课文简析其作用。 他牢牢地盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。 4.选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗?为什么? 5.为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。 6.文段中说“在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生……”请你根据具体的情境,展开想象,将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。 (二) 于是,诸神之王召见这只白兔,向她宣布了一个慷慨的决定: “万物均有所归属。从今以后,月亮归属于你,因为你的赏月之才举世无双。” 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是,说也奇怪,从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫。在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。 和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销那个慷慨的决定。 1.结合语境理解加点词的意思。 (1)因为你的赏月之才举世无双。 (2)勾起了无穷的得失之患。 ? 3.月亮赏给白兔前后,它的心情迥然不同,赏前是________;赏后是_________ 。 4.文段写白兔运用了哪些描写方法? 5.得到月亮后,白兔为什么会产生得失之患? .白兔为什么要请求诸神之王撤销那个慷慨的决定? .你从文段中得到什么启示? 我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了! 谁知他正色道——“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。” 落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息: “天哪,太可怕了……” 1.根据句式特点仿写一句。 (提示:注意加点的字) .画线的句子有什么深刻含义? .画线的句子对我们有何启示?我的信念 ! 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:“我已经尽我所能了。” 有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧,这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作,我感到我和它们非常相似。像它们一样,我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。 近五十年来,我致力于科学研究,而研究,就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月;在后来献身科学的整个时期,我丈夫和我专心致志,像在梦幻中一般,坐在简陋的书房里艰辛地研究,后来我们就在那里发现了镭。 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道,许多敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。我年纪渐老,我更会欣赏生活中的种种琐事,如栽花、植树、建筑,对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。 我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力,就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。 1.结合语境解词。 (1)从我丈夫的温和沉静的性格中,我 (2)我一直居住在被占领和 (3)我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被 2.第二段中连用两个“必须”的表达作用是什么? 3.试用“……必须……必须……”的句式 4.指出下面加点的“这”所指代的内容。 (1)为了实现 (2)我从没有把 5.“没有申请镭的专利”体现了作者怎样的生活态度? 6.“我坚信我们是对的”中“坚信”一词可否换成“相信”?为什么?? 8.你怎样理解? 9.加点的? 10.用一句话说明段文字的含义。《论语》十则 ?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
七年级上册第二单元课内阅读庭树飞花.doc
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