该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 2011年中考文学作品命题趋势和应对策略 命题趋势继承中有创新，稳定中求发展 一、选文标准稳定     （1）课外作品，结构完整，1000字左右     （2）难度大体与课内所学相当;     （3）思想内涵丰富，体现人文价值取向;     （4）语言比较规范，出题点较多;     （5）美文、时文，微型小说、千字散文 二、考点设置：最大限度地继承； 三、题目数量：4—5小题； 四、分值：15分左右； 五、追求“出彩”的“亮点”。 1、有衔接高考趋势,文化类散文要稍加关注； 2、减少主观题，适当增加选择题； 3、题型创新（市初中语文原创试题大赛），试题结构、题型等均可创新。  一、扩大阅读量，提升语文素养         《读者》《小小说月刊》《青年文摘》《中华活页文选》《畅销书摘》《散文选刊》 二、重视课本解读           课文是“例子”，是“窗口”，将中考的考点贯穿在课堂学习过程中。 三、构建高效的复习模式 （一）、紧扣《复习用书》要求 （二）、研究近三年试卷 （三）、优化策略、训练到位  (一)、紧扣《复习用书》要求                         认真解读《复习用书》，用心聆听刘老师讲座，明确考试方向，洞察考试热点，清晰考试内容，使复习真正做到有的放矢。            目标明确，效果就好。没有目标的复习，犹如黑暗中的长征。                  金华中考文学作品阅读材料一览（2007年—2009年） 近三年考题梳理 1、情节梳理：3题，07、08、09各1题。 2、文学形象刻画：2题，08、09各1题。 3、品味赏析：07年2题，品词语和句子；08     年1题，品句子；09年2题，品词语和写法。 4、主题、情感的挖掘：07年1题。 5、想象揣摩：08、09各1题。 6、感悟延伸：07年2题，08年1题。 情节结构的梳理 07年：          “有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？（3分） 08年：         文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？（4分）          ①          →            ②           →③母亲对我的牵挂、依恋和爱抚 。 09年：          请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（4分）   形象刻画与揣摩  08年：        读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？（3分）  09年：        小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分） 品味赏析 07年：         (1)下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？（3分）        初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。         (2)下面这个句子非常优美，富有韵味，请你作点赏析。（3分）       云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。 品味赏析 08年：         请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（2分）       （1）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。       （2）她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。  品味赏析 09年：  （1）下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（2分）        ①一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。        ②老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。  （2） 许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。（2分） 主题、情感的挖掘 07年：  作者写鸟语旨在表达自己怎样的情怀？ 想象、揣摩 08年：        文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。（3分）  09年：        文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分） 感悟、拓展 0  7 年 ：       ①仿照例句写一个句子。（2分）        例句：鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。      鸟语        ▲             ② 阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。（4分） 【相关链接】 材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。                                                                   ——《诗经?小雅?伐木》 材料二：1962年，蕾切尔?卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。                                            ——选自周娜 等《鸟类——农林业的绿色使者》 材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹顶鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……                                                                   ——选自《大自然?黄海湿地》      0 8 年 ：        结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。（3分）  （三）、优化策略，训练到位 第一   精选文章，分点设题，集中练习；    第二  追究过程 ，指导方法，总结规律    第三   评议展示，甄别优劣，规范表达；    第四   关注新题，力求突破，提升素养。  直击命题要点 一、情节结构的梳理 二、文学形象的刻画与揣摩 三、环境描写的作用 四、作品主题、情感的挖掘 五、品味、赏析 六、联想、揣摩 七、感悟、拓展  考点一、情节结构梳理 主要题型 ①概括情节 （一）情  节  概  括  应对策略   1、明对象，一般应该是主要人物；   2、明要求，如字数、结构等；   3、明格式：       “何时＋何地＋何人做何事＋结果怎样” 。   （二）情节安排作用 应对策略 1、文章或段落开头：    A环境描写：点明故事发生的地点、环境，营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。    B其他：开篇点题；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫；揭示文章中心；增添趣味性，引起阅读兴趣。  2、中间句段：承上启下，转换话题，线索连接，过渡。  3、结尾段或句子：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题，提出问题，引发读者思考。 4、铺垫、照应、伏笔、呼应等。 （三）   线索 1、常见线索：时线、地线、人线、物线、情线等  2、找线索的方法：      ①看标题；      ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类词语、事物；      ③寻抒情、议论句   （四）标题 1、主要题型    标题含义、拟标题、品标题 2、标题含义：    (1)结合文本，找到文本中出现标题字样的语句或者相关情节，理解标题的字面义   （内容概括）    (2)联系作品主题，理解标题的引申义。   （主题概括）  品标题：  概括文章内容； 揭示主题；起线索作用，贯穿全文； 象征； 双关； 是感情的出发点；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 拟标题： 1、以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。 2、以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。 3、 以有象征意义又暗含中心的实物为题。 4、以主要人物为题    5、以特定环境为题 6、看开头、看结尾、找议论抒情句、找文本中反复出现的词句  情 节 结 构典型题例 例1、本文叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。                                                           （09十堰《完美的眼睛》 例2、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。指出最后一段在文中的作用。                                                           （09襄樊《布鞋》） 例3、本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（09娄底《母亲》）               →         → 例4、本文标题的作用一是           ；二是              。                                                               （09宁夏《过错》） 考点二、文学形象刻画与揣摩 文学形象指
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