2010年中考语文模拟试题4注意事项： 1、本试卷共8页，七大题，满分120分，考试为150分钟。 2、答卷前将密封线内的姓名、准考证号填写清楚。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、全卷书写（4分） 二、完成下面1—8题（22分） 1、给下面诗句中加点的字注音。 我是你簇（ ）新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚（ ）芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯（ ）红的黎明；正在喷（ ）薄；——祖国啊！ 2、写出下列作品的作者。 《孔乙己》 《乡愁》 《变色龙》 《威尼斯商人》 3、仿写下面的句子。 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有 ；拥有 。 4、以“交通安全”为主题设计广告词，要求言简意赅。 5、将下面这段文字的内容简要表述出来，字数30字以内。 国家统计局经济景气监测中心对10000户居民所做专项调查的结果显示：62.7%的家庭，教育消费已成为家庭开支的重要一项，超过50%的家庭1—3年内要把钱花在教育上，而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢？在调查中，只有25%的居民给予肯定，另有48.5%给予否定，有26.5%认为无法判断。 6、下面这则寓言告诉我们一个什么道理？ 有一冬天之夜，天降大雪，林中的豪猪冰冻不堪。后来大家寻到一间破房，一齐进去。起初，大家觉得寒冷，所以围作一团，大家分暖。只因豪猪身上只只都有刺，一碰之后，大家不得不分开。分开后，又觉得寒冷，又想聚拢分暖。如此分后再合，合后再分，往返数次之后才找到一种适当的距离，既不相刺，又可稍微分暖，就此相安无事，一夜过去。 7、阅读李清照的《武陵春》，回答问题。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 词人用 ， 两个外在的行为具体表达了内心浓重的哀愁。 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”一句用了 的修辞手法，表现了女词人战乱中的流离生活之苦。 8、文言诗文默写填空。  ，左右采之，窈窕淑女， 。 无意苦争春， 。 ，只有香如故。 黑云压城城欲摧， ，角声满天秋色里， 。 浊酒一杯家万里， 。 ，人不寐，将军白发征夫泪。 三、阅读《愚公移山》，完成9—12题（8分）。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9、选出词义不同的一项（ ） A、方：方七百里 今齐地方千里 B、易：寒暑易节，始一反焉 寡人欲以五百里之地易安陵 C、加：而山不加增 牺牲玉帛，弗敢加也 D、虽：虽我之死 小大之狱，虽不能察 10、选出用法相同的一项（ ） A、之：甚矣，汝之不惠 投诸渤海之尾 B、以：以残年余力 以君之力 C、而：河曲智叟笑而止之 何苦而不平 D、其：惧其不已也 其如土石何 11、用现代汉语解释下面句子的意思。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 12、填写 本文反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观念：智叟从静止的观点出发，认为 ，而愚公从发展的观点出发，认为 ；说明智叟不 ，愚公不 。 四、阅读《谁把耳朵给了我》，完成13—18题（12分）。 谁把耳朵给了我 乔黎明 清晨，第一缕阳光射进病房，在玛丽脸上蒙上了一层圣洁的光辉。她慢慢睁开眼睛，看到丈夫温柔的眼神。带着初为人母的虚弱和喜悦，问：“咱们的孩子呢？” 丈夫把孩子抱过来。玛丽挣扎着爬起来，万分小心地接过小婴儿，让他平稳地躺在臂弯里。小家伙被裹得严严实实的，只露出一张皱巴巴的小脸，眯缝着的小眼睛，粉嘟嘟的小鼻子，宛如天使。玛丽慢慢把裹着婴儿的包裹解开，想把亲爱的宝贝看个仔细。很快，一个小小的脑袋完全展现出来了。她爱怜地抚摩着孩子的胎发，亲吻着孩子的脸蛋。病房里洋溢着幸福的味道。只是，玛丽的丈夫悄悄地背过脸去。 忽然，玛丽尖叫了一声，轻抚的手僵在半空中——她的孩子没有耳朵！ 岁月飞逝，转眼孩子已经到了上学的年龄。孩子的听力完全不受影响，甚至还非常出色，只是他的容貌出生就毁了。一天，他从学校回到家里，一头扑进母亲的怀里，满腹委屈地哭诉：“同学们叫我……畸形人！” 玛丽长长地叹息，可怜的孩子以后的生活就沉浸在永无休止的打击和失望之中。 慢慢地孩子长大了，上了中学。他很聪明，在文学和音乐上显出非凡的天赋，其他才能也开始显山露水。如果不是看起来有点恐怖的外形，他的生活应该非常精彩。可是现在，他没有朋友，同学也因为惧怕而疏远他，他生活在孤寂忧郁之中。 男孩十六岁那年，他的父母亲和家庭医生开了一个会。 “难道真的一点办法也没有了？”父亲问。 “办法还是有的。只要找到一双合适的耳朵,我就可以将其嫁接到孩子头上。”医生非常肯定地回答道。 于是,一场大搜索开始了,寻找一个愿意为命运如此悲惨的年轻人捐献耳朵的志愿者。可是没有人愿意把自己的耳朵捐出来。 11一晃两年过去了。母亲的短发留到肩膀的时候,终于找到了愿意捐献耳朵的人。 12父亲告诉儿子:“现在你终于可以进行手术了。我们找到了一个愿意捐献耳朵的人。但是,这个人要求身份保密!” 13手术取得了空前的成功,男孩看起来是那么英俊正常,仿佛他从来就没缺失过耳朵。 14男孩的人生路上再也没有绊脚石。他的才能宛如鲜花怒放般得到释放;在舞台上表演优美的小提琴独奏;他进了一家非常有名的公司;他有了心爱的女友;婚后不久,他甚至成为了一名外交官。 15虽然事业家庭都非常成功,但是有一个问题始终缠绕在他的心头。 16“您一定要告诉我,”他问父亲,“到底是谁把自己的耳朵给了我?我想我现在有责任也有能力去报答!” 17“但是我不认为你有这个能力去报答,”父亲说,“我们当初的协议中规定你不能知道是谁,至少现在不能。”父亲的守口如瓶使这个秘密保持了许多年,直到母亲逝世的那天。 18他和父亲站在母亲的棺木前。缓慢地,温柔地,父亲展开双手,拢起了母亲鬓角浓密的棕红头发。随着头发的逐渐上移,显露在孩子面前的竟然是:母亲没有耳朵!原来是母亲将自己的耳朵给了他! 19他弯下腰,贴着母亲的面颊,嚎啕大哭:“为什么不早告诉我?” 20“怕你产生心理负担。你母亲说她很庆幸自己能有一头浓密的头发,”父亲低沉地叹息,“但没人会认为你母亲因此而减少了一丝一毫的美丽,不是吗?” 21是的,真正的美丽不是表现在脸上,而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白,而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。 13、本文题目有何作用？ 14、概括本文的主要内容。 15、从人物描写的角度，文中地母亲进行了哪些方面的描写？从第2段中找出“溢满母爱”的词语，不少于四个。 16、本文暗示母亲将捐献耳朵的是哪一段？ 17、好文章在内容上吸引人，在章法上也独具匠心。本文的表现手法或写作技巧有： 18、本文富含哲理的主旨句是什么？五、阅读《动物的生死友谊》，完成19—24题。（12分） 动物的生死友谊 动物世界是一个神奇的世界。弱肉强食是动物界的自然法则，强者和弱者之间似乎天生就是一种“水火不相容”的关系。但是令人难以相信的是，它们之间居然也能朝夕与共，和睦相处。 非洲蜜獾是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟——响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜獾的洞飞去，发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号，蜜獾就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。 然而，并非仅仅为了“嘴馋”的共同利益才使动物们联合起来，有时是安全的需要，把一些不同的动物牵扯到一起。 在中美洲有一种文鸟，这种小鸟会编织很复杂的巢，巢的样子就像一个罐子吊在树枝上。在热带，有猴类、野猫、蜥蜴、蛇等，它们都善于爬树，所以鸟类想要保全自己的后代不受侵害很困难。不过，那些凶恶的动物并不敢冒险爬进文鸟的“罐子”里，因为它常常把巢安置在黄蜂巢旁边，正是黄蜂巢——这个可怕的大球在保护着小鸟。有趣的是，黄蜂从不得罪自己的邻居，而对侵犯小鸟的各种敌人却毫不留情。 从昏黑的深海，到充满激流的岸边，到处都有寄居蟹。寄居蟹可以栖息在任何腹足类的贝壳里。如果没有空贝壳，寄居蟹就会发起进攻，把“主人”一块块地从“房子”里撕扯出来，自己移进去，然后它就用一只螯堵住贝壳的入口。可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。比如章鱼就不怕，章鱼用有力的“手腕”很容易“破门而入”，把寄居蟹从贝壳中拉出来。为了防范“强
2010年中考语文模拟试题4.doc