人格心理学 第一章 绪论 一、人格的含义 (一)定义:个体在行为上的内部倾向,是具有动力一致的连续自我,是个体在社会化的过程中形成的给人以特色的身心组织。 (二)人格的基本特性:整体性,稳定性(知青的例子,年龄变化会有所改变),独特性,社会性 (三)与人格有关的几个概念:个性:个体差异性,与共性对应;人格是共性与个性的结合; 气质:先天的禀赋,神经类型所决定,人格具有社会性; 性格:稳定的行为方式,人格具有倾向性; 二、人格的决定因素 (一)?? 遗传的生物基础:遗传因素的影响,变态的人,同卵双生子0.48和异卵双生子0.24;大脑的影响,化学物质,身体外貌; (二)?? 环境基础:胎内环境,家庭环境,学校环境,社会阶层,社会文化, (三)个体与环境交互作用:反应的交互作用,同样的环境反应不一样;唤起的交互作用,个体的人格特征回引起周围人对他的特异反应;超前的交互作用,个体选择、建构自己所喜爱的环境,而这些环境反过来又进一步塑造其人格。 三、人格心理学主要研究领域 (一)人格结构:1.“主观客观”维度 2.“整体论元素论”维度 3.“团体个人”维度 4.“量质”维度 5.“动态静态”维度 6.“内在外在”维度 几种人格结构理论的比较 艾森克三维结构 外倾性 精神质 神经质 杨国枢等四维结构 精明干练 善良纯朴 冲动任性 智慧文雅 吉尔福特四维结构 社会活动性 偏执倾向 思维内倾性 情绪稳定性 卡特尔五维结构 外倾性 友善 超我强度 焦虑 智力 (二)?? 人格动力:内驱力 (需要、成就动机)自我效能感 归因理论 (三)?? 人格发展:影响因素,变化规律(有什么特征,有没有阶段性); (四)人格适应:个体与环境保持和谐状态所表现出来的行为反应;心理健康的保证; 四、人格理论 系统说明或解释各种人格现象,也为研究提供指导; (一)理论产生的过程:发现某种新现象,提出假设;设计研究方案;收集资料;分析资料;解释结果,验证假设;(考试焦虑的假设) (二)理论的功能:启发、组织整合、解释说明、预测发现; (三)人性的看法 1.“积极消极” 2.“意志论决定论” 3.“内源性外摄性” 4.人格的整合与自我概念; 5.潜意识 6.时间对行为的影响 五、人格研究 (一)人格研究的途径 临床研究; 相关研究; 实验研究; (二)人格研究的方法 1.观察法; 2.个案研究; 3.实验法; (三)人格评鉴 1.概述:指系统方式收集有关人格资料;困难:怎样了解一个完整的人;怎样让被试如实的反应; 2.信度与效度:重测信度、折半信度、复本信度、评分者信度;内容效度、效标效度、构念效度; 3.方法:晤谈法、自陈量表、投射测验、行为评鉴、心理的生理学技术; 六、中国古代思想家对人格的看法 (一)人格形成思想 1染积说 :“子墨子言见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变,五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也!” 2阶段说:孔子就说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 《淮南子》写道:“凡人之性,少则猖狂,壮则是强暴,老则好利。一人之身既数变矣。” 3差异说 :荀子所言“生而同声,长而异俗” 。 (二)人格分类思想 1.孔子的人格类型说 :“君子喻于义,小人喻于利。” “君子求诸己,小人求诸人。” 2. 《黄帝内经》的人格类型说 :阴阳和平之人,居处安静,无为惧惧,无为欣欣,婉然从物,或与不争,与时变化,尊则谦谦,谭而不治,是谓至治。 3.刘劭的人格类型说: 强毅之人 狠刚不和 厉直刚毅,材在矫正,失在激许 柔顺之人缓心宽断柔顺安恕,每在宽容,失在少决 (三)人格鉴定思想 1.诸葛亮“知人七法”。诸葛亮一方面强调知人之难,另一方面他又认为:“知人之道有七焉。一曰间之以是非而观其志;二曰穷之以辞辨而观其变,三曰咨之以计谋而观其实,四曰告之以祸难而观其勇;五曰醉之以酒而观其性,六曰临之以利而观其廉,七曰期(约定之意)之以事而观其信”。 2.魏征的“六观”法“贵则观其所举,富则观其所养,居则观其所好,习则观其所言,穷则观其所受,贱则观其所为。” 七、学习人格心理学的作用 (一)理解人的心理 1、人的现代化:第一,既能正确地面对现实,又有积极远大的人生理想 第二应培养坚韧的毅力和性格。 第三行事有主见,有原则,不以别人的喜恶作为自己的行事标准。 第四,心理需求的全面性和满足手段的合理性。 传统与现代人格特点的比较 传统人格量表包括5个方面: 一是“遵从权威”,二是“孝敬长辈”, 三是“安分守成”,四是“宿命自保”, 五是“男性优越”, 现代人格量表包括5个方面: 一是“平权开放”,二是“独立自顾”, 三是“乐观进取”,四是“尊重感情”, 五是“两性平等”, 结果分析 表1? 京港两地传统人格与现代人格比较表????? 平均数??? 传统人格????? 60.283???????? t??????????? P?????????????????????????????? -35.855???? 0.000现代人格????? 89.741??? ??? 注:t值为负表明传统人格得分低于现代人格。 表3? 京港两地现代人格的平均数差异比较表 ? 开放? 独立自顾?乐观进取 尊重感情 两性平等北京??89.8??20.3 ??13.3??? 18.0??? 17.3? 20.8香港??89.1? 19.9???12.6??? 16.3??? 18.5? 21.3 t??0.57??0.78??1.73???3.5** -2.8** -1.9?? P????0.57??? 0.43????0.08???? 0.001??? 0.004??0.28??? ??? 注:t值为正表明北京学生得分高于香港学生,反之为负。 表2? 京港两地传统人格的平均数差异比较表 传统人格? 遵从权威? 孝敬长辈? 安分守成 宿命自保 男性优越北京? 60.00???? 12.42???? 16.98????? 9.84???? 10.77???? 9.99香港? 61.62???? 12.25???? 16.43???? 10.43???? 12.45??? 10.06?? t? -1.05????? 0.40????? 1.30??? ? -1.58???? -3.80**? -0.13?? P?? 0.29????? 0.69????? 0.19????? 0.12????? 0.00??? ? 0.90 ? 注:t值为正表明北京学生得分高于香港学生,反之为负。 结论 ??1)? 在京港两地大学生的人格系统中, 表现为传统性与现代性的交融,但现代性的比重明显高于传统人格。 ???2?) 在传统人格与现代人格中, 京港两地没有显示出总体上的差异。只是香港大学生比北京大学生更宿命自保、尊重感情,
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