首 页 ┆ ┆ 小小说社会科学搜榜改进建议哲学宗教政治法律文化科教语言文字医学管理资源艺术资料数理化天文地球专业技术教育资源建筑房地产
当前位置:e书联盟 > 管理资源 > 人力资源 > 人力资源ppt
发展心理学.ppt
阅读环境:Win9X/Win2000/WinXP/Win2003/
经管语言:简体中文
经管类型:国产软件 - 人力资源 - 人力资源ppt
授权方式:共享版
经管大小:113 KB
推荐星级:
更新时间:2019-12-27 21:31:25
联系方式:暂无联系方式
官方主页:Home Page
解压密码:点击这里
  • 好的评价 此经管真真棒!就请您
      100%(1)
  • 差的评价 此经管真差劲!就请您
      0%(0)

发展心理学.ppt介绍

發展心理學 什麼是發展心理學(developmental psychology) 是研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命全程(life-span)中,心理發生、發展的特點和規律;簡研之,就是研究個體畢生心理發展的特點和規律。人的心身在生命進程中表現出量和質兩方面的變化,且與年齡有密切聯繫;其間既表現出連續性亦表現出發展的階段性,因而形成年齡特徵(age characteristics)。發展心理學正是研究各種心理活動的年齡特徵。具體的說,研究心理發展的年齡特徵範圍。  發展心理學之研究 應該包括兩個部分及四個關方面 第一部分:人的認知發展的年齡特徵,它包括感覺、知覺、記憶、思維及想像,其中思維的年齡特徵的研究是最主要的一環。 第二部分: 社會性發展的年齡特徵,包括興趣、動機、情感、價值觀、自我意識、能及力性格等等,而人格的年齡特徵的研究是最主要的一環。 個體生理發展 主要顯現在出生後的12-13年間,各種器官發生重大的結構變化,尤其進入青春期(puberty)(10, 11-17,18歲),不僅身體外形變化巨大,內臟機能趨於健全,而且性的成熟,標誌著人類全部器官接近成熟。 隨著生理的發展,心理也隨著發展,可分為兩部分,一是認知的發展,二是人格的發展,趨向個性化。 18歲之後進入成人期(adulthood),分為成人早期、成人中期和成人晚期。(林崇德 1998: 10-11) 個體心理發展 一個人出生時是否有心理? 他的心理是如何產生的? 在人的發展的各個年齡階段中,心理又是怎樣發展變化的? 它是按照什麼原則或規律發展變化的? 個體心理發展與社會化 個體心理學發展的過程是一個社會化(socialization)。社會化是個體掌握和積極再現社會經驗、社會聯繫和社會關係的過程。 通過社會化,個體獲得在社會中進行正常活動所必須的品質、價值、信念以及社會所贊許的行為方式。 社會化過程包括:學習、適應、交流,人類個體借以發展自己的社會屬性,參與社會生活的一切過程。 學會基本生產技能、掌握社會規範、形成社會意識、培養社會角色。(林崇德 1998: 11) 年齡的劃分標準 以生理發展作為劃分標準 以智力發展作為劃分標準,如Piaget以思維發展為基礎 以個性發展特徵作為劃分標準,如Erikson, (1963) 以活動特點作為劃分標準 以生活事件作為劃分標準 心理發展年齡階段之劃分 劃分人類心理發展年齡階段時,應根據身心發展趨勢,綜合地進行階段的劃分,既要看到重點,即心理發展的特徵,又要顧及全面。 人類在生理、智力、個性、教育、生活諸方面發展各有其特點,我們以身心發展的各種指標,綜合地來劃分各自的年齡階段,但同時又要看到內在的一致性。各家的分期中有那麼多分期的年齡上趨於一致,這不是一種巧合,而是說明身心發展確實有一些一致性的年齡階段。例如 0~2、3歲;2、3~7歲;7~12歲;12~15歲;15~18歲;18~25歲;25~35歲;35~55或60歲;60歲以上幾乎都是一致的。 發展心理學的發展 發展心理學的研究有一個發展的過程。如前所述,發展心理學研究個體心理發展,而在個體心理發展的研究中,兒童期(包括青少年)又是被研究較多的部分,這個部分構成了兒童心理學的主要內容。生命全程心理發展的研究則較晚提出。直到20世紀70年代開始,在西方特別是美國,關於個體從出生到衰老整個發展時期的心理發展的研究報告和著作越來越多,使得研究生命全程的發展心理發展的十分迅速。 一、科學兒童心理學的誕生與演變 在西方,兒童心理學研究可以追溯到文藝復興以後的一些人本主義教育家,如誇美紐斯(Joann Amos Comenjus,1592~1670)、盧梭(Jean-Jacques Rousseall,1717~1778)、裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi,1746~1827)、福祿背爾(Friedrich Wilhelm August Froebel,1782~1852)等人的工作。他們提出尊重兒童,了解兒童的教育思想,為兒童心理學的誕生奠定了最初的思想基礎。 一、科學兒童心理學的誕生與演變 而達爾文的進化論思想則是直接催化了兒童發展的研究。 達爾文根據長期觀察自己孩子心理發展的紀錄,寫成《一個嬰兒的傳略》(Darwin,1876)一書,是兒童心理學早期專題研究成果之一,它對促進兒童發展的傳記法(或日記法)的研究有重要的影響。  (一)科學兒童心理學的誕生 科學兒童心理學(scientific child psychology)產生於19世紀後半期。德國生理學家和實驗心理學普萊爾(Wilhelm Thierry Preyer,1842~1897)是兒童心理學真正的創始人。 《兒童心理》出版  普萊爾對自己的孩子從出生到3歲每天都進行系統觀察,有時也進行一些實驗性的觀察,最後把這些觀察紀錄整理成一部有名的著作《兒童心理》(1882),被公認為是第一部科學的、系統的兒童心理學著作。  (二)兒童心理學的演變 西方兒童心理學的演變大致可分為四個階段:  1.1882年以前的工作  再19世紀後期之前為準備時期,在近代社會發展、近代自然科學發展、近代教育發展的推動下,經過許多科學家對兒童研究的促進,終於在19世紀後期誕生了科學的兒童心理學。  2.1882年至第一次世界大戰的研究  這段期間是西方兒童心理學的形成時期,即在歐洲和美國出現一批心理學家,開始用觀察和實驗方法來研究兒童心理發展。      (二)兒童心理學的演變 3.兩次世界大戰之間的研究  這段期間是西方兒童心理學的分化和發展時期。兒童心理學研究工作和著作,不論在數量或質量上都有了飛速發展, 特別是各種心理學派的出現。 4.第二次世界大戰後的發展  第二次世界大戰以後,是西方兒童心理學的演變和增新時期,主要表現為兩個方面,一是理論觀點的演變,原先的學派,有的影響逐漸減少了。二是在具體研究工作上的演變,特別是從70年代前後到最近一個時期,許多兒童心理學的課題有所進展,有所增新,不僅深入展開早期兒童心理發展的研究,而且廣泛地探討個體一生全程的發展。 二、從兒童發展到生命全程發展的研究 (一)霍爾將兒童心理學研究的年齡範圍擴大到青春期  霍爾出版了《青春期:青春期心理學以及青春期與生理學、人類學、社會學、性、犯罪、宗教和教育的關係》一書(Hall,1904),從這開始,確定了兒童心理學研究的年齡範圍,即是兒童心理學研究兒童從出生出生到成熟(青少年到青春期)各個階段心理發展的發展的特徵。他的《青春年心理學》的問世,確定了現代兒童心理學研究的年齡範圍。當然,霍爾也是最早正式研究老年心理的心理學家,他於1929年出版了《衰老:人的後半生》一書。  二、從兒童發展到生命全程發展的研究 (二)精神分析學派最先研究生命全程的發展     在西方,精神分析學派對個體一生全程的發展率先做了研究。精神分析學派心理學家榮格(Carl Gustav Jung,1875~1961)是最早對成人期的心理進行發展理論研究的心理學家。前邊提到的埃里克森,正是在榮格研究的基礎上,才將精神分析創始人弗洛伊德(Sigmund Freud,1856~1939)的年齡階段劃分到青春期,擴充到老年期。我們將再下一章來討論這些理論問題。 (三)在上述研究基礎上,生命全程發展心理學隨之誕生,並逐漸發展壯大。 Freud 的性

发展心理学.ppt

下载此电子书资料需要扣除0点,

电子书评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论
·上一经管:调查技巧培训教材.ppt
·下一经管:发展心理学short.ppt

下载说明

* 为了达到最快的下载速度,推荐使用快车下载本站软件,千万不要使用迅雷下载,因为迅雷下载有很多问题。
* PDF文件请使用foxit pdf阅读,PDG格式为超星阅读器格式DJVU格式,电子书制作视频教程,如何将电子书放在手机上看,重复下载不会重复扣点的前提是:用户登录后不能退出去。如果退出去,就有可能重复扣点。
游客每天只能下载50个免费电子书(根据实际情况我们会增多下载免费个数,因为每人下载阅读50本书已足够)。如果要继续下载更多,必须进行游客下载点数充值
下载前请先启动迅雷软件,如果还没有下载,那就请赶快安装迅雷。这样才能顺利快速的正常下载。
* 站内提供的所有电子书、E书均是由网上搜集,若侵犯了你的版权利益,敬请来信通知我们!
* 版权说明:所有电子书均为3~10年以前的电子书,大部分为5年以前的电子书,本站绝无最新出版的电子书。但仍旧存在很多经典、精彩之著作。
Copyright © 2005-2020 www.book118.com. All Rights Reserved