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理教材之(4):基于胜任特征的管理培.ppt
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经管语言:简体中文
经管类型:国产软件 - 人力资源 - 人力资源ppt
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更新时间:2019-12-30 20:40:54
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理教材之(4):基于胜任特征的管理培.ppt介绍

基于胜任特征的管理培训 牛雄鹰 对外经贸大国际工商管理学院 培训的目的 向企业雇员传授广泛的技能 利用培训强化雇员的献身精神 企业用于培训的投资 外企在员工培训上越来越重视,75%以上的外企每年的培训费占销售收入的比例在1%-5%。其中内训预算没人每年为1930元,时间为8.85天/年;外训预算为1650元,时间为5.2天/年。调查显示,培训费较上一个财政年度稳中有升。         -2000/4/12中华英才网ChinaHR.com的外企薪资调查(北京市西三角人事技术研究所举办)  IBM、施乐、MOTOROLA等公司每年将其工资总额的5%-10%用于培训。 两种培训 上岗引导培训 在职开发的培训 准备阶段的要求  执行人:部门经理 工作标准:新雇员上岗两周前,部门经理填写“人员变动通知单”并交给人力资源部;确定给新雇员介绍的内容。  迎新 阶段的要求  执行人:人力资源部 工作标准:新雇员上岗第一天到人力资源部报到;发给新雇员工作证;雇员上岗需办手续清单”,填写所有与人力资源部有关的表。  企业基本情况介绍 的要求  执行人:人力资源部 工作标准:告诉新雇员上岗引导计划; 通过视频、手册、印刷材料等手段,向新雇员介绍公司的传统和价值观、人事政策、公司组织结构及运营情况、工作绩效评价、工资发放、加薪 与晋升、雇员福利等;将新雇员介绍给其部门经理。  工作基本情况介绍 的要求  执行人:部门经理  工作标准:按“新雇员上岗需办手续清单”办理自己职责范围内的手续;准确讲解新工作的要求、期望和规则;将新雇员介绍给他或她的新同事;请新同事向新雇员介绍他们在公司工作的工作经验             让雇员熟悉工作场所;向雇员讲解安全措施和规章制度。  核查和补充   执行人:人力资源部、部门经理  工作标准:核查新雇员有哪些上岗引导计划中的内容被忽略;对被忽略的部分进行必要的补充。  签订协议及劳动合同  执行人:人力资源部、新雇员 工作标准:签创新和机密消息协议;签与知识产权有关的协议;签劳动合同。  评估T&D需求   执行人:人力资源部T&D经理 工作标准:评估新雇员的培训需求:任务分析              ——列出某项工作的主要任务和子任务;              ——说明执行任务和子任务的频率;              ——说明每项任务和子任务的完成的数量和质量标准;              ——说明在什么条件下完成任务和子任务;              ——准确说明每项任务和子任务所必需的知识和技能;              ——确定是在岗学习还是脱产学习;              确定在岗雇员的培训需求:工作绩效分析              ——评价雇员当前的工作绩效;              ——核查当前工作绩效与要求的工作绩效之间的差距;              ——分析产生工作绩效差距的原因;              ——确定谁需要接受培训;              ——确定需要进行哪种培训;  明确T&D目标   执行人:人力资源部T&D经理、直线经理 工作标准:详细说明圆满完成培训计划后受训者能够达到的知识和技能水平。  选择T&D 方法   执行人:人力资源部T&D经理 工作标准:根据培训和开发的特定对象和内容,选择适当的方法和技术。  选择T&D媒介  执行人:人力资源部T&D经理 工作标准:根据培训和开发的特定对象和内容,选择适当的媒介,如:多媒体、录象带、电影胶片、闭路电视、幻灯机、投影仪、挂图和黑板等。  实施T&D 计划  执行人:人力资源部T&D经理 工作标准:选择合格的培训人员; 根据培训目标和选定的方法、媒体进行培训;对培训过程进行监控。  评价T&D效果   执行人:人力资源部T&D经理 工作标准:评价受训者对培训计划的反应;确定他们是否学到了预期应学到的原理、技能和事实;搜集受训者工作行为的变化情况;确定预先设定的培训目标的完成程度。  一 个 例 子对销售部经理的培训 职业心理素质总要求  职业心理素质的具体要求 对基于胜任特征的工作规范的考 察 Customer service in sales Consulting Skills in sales Needs Identification Behavioral Characteristics Product knowledge  Behavioral Characteristics  Prospects Clients  Behavioral Characteristics Client service  Behavioral Characteristics  Cross-selling  Behavioral Characteristics  Handles difficult clients  Behavioral Characteristics  Relationship management  Behavioral Characteristics  Sales closing  Behavioral Characteristics  编制三个问卷 常见的培训技术 在职培训 工作指导培训 讲座 视听技术 远距离培训 程序化教学新雇员模拟培训 Five Teaching Strategies Cooperative Learning Inquiry Questions and Answers Simulation Demonstration 1.  Cooperative Learning CL refers to a set of instructional methods in which students work in small mixed ability learning teams.  Each student responds for not only for learning material in class, but also for teamwork learning. Six characteristics of  CL )Heterogeneous )Positive Interdependence )Face-to-face interaction ...talk to, listen to, connect with, ask...others )Individual accountability )Social and academic goals, Identification )Group processing  Teacher’s Responsibility Select topics Arrange group Prepare materials Give a task statement and set up goals Set up judging criteria Anticipate and solve problems Group Working Behavior  Participating in group activities Staying in the group Listening Asking questions 2. 

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