重点 1.燃烧条件及灭火原理; 2.利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。 一、燃烧的条件 燃烧需要三个条件: 1.可燃物。 2.氧气(或空气)。 3.达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。 1.可燃物。 2.氧气(或空气)。 3.达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。 1.灭火的主要方法有三种,下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法?并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。 (1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。 (2)扑灭森林大火时设置隔离带。 (3)釜底抽薪。 (4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。 (5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。 (6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。 几种常见的灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 泡沫灭火器的灭火原理:在灭火时,能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在可燃物上,使可燃物与空气隔绝,达到灭火的目的。 泡沫灭火器的应用范围:可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 泡沫灭火器 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 泡沫灭火器的反应原理: 干粉灭火器的灭火原理:是利用压缩的CO2吹出干粉(主要含有碳酸氢钠)来灭火的。 干粉灭火器的适用范围:干粉灭火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能,可灭一般火灾,还可灭油、气等燃烧引起的失火。 干粉灭火器 二氧化碳灭火器的灭火原理:加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用。 二氧化碳灭火器的适用范围:可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 二氧化碳灭火器 三、易燃物和易爆物的安全知识 易燃物:指易燃的气体和液体,容易燃烧、自燃或遇火可燃烧的固体。 易爆物:受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。 自燃:是指可燃物在空气中没有外来火源的作用,靠自热或外热而发生燃烧的现象。 稻草、秸杆等物质堆积不当,空气不流通,缓慢氧化产生的热越积越多,达到了稻草、秸杆的着火点而引起自燃。 剧烈氧化: 有剧烈的发光发热的氧化反应。如燃烧、爆炸等。 缓慢氧化: 进行的非常缓慢,很不容易察觉的一些氧化反应。如铁生锈、食物腐败、橡胶老化等。 坟冢附近由于尸骨内PH3从松动的土壤中逸出,遇到氧气缓慢氧化达到PH3的着火点而引起自燃,火焰呈淡蓝色,只有晚上才能看到。 爆炸是物质非常迅速的化学或物理变化过程,在变化过程里迅速地放出巨大的热量并生成大量的气体,此时的气体由于瞬间尚存在于有限的空间内,故有极大的压强,对爆炸点周围的物体产生了强烈的压力,当高压气体迅速膨胀时形成爆炸。 爆炸:可燃物在有限的空间内急剧的燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 粉尘爆炸实验 常见的燃烧和爆炸隐患 1.家庭用的天然气、煤气或液化石油气等泄露。 2.空气和可燃性气体的混合。 3.空气和煤屑或面粉的混合。 4.氧气和氢气的混合。 5.违章操作蒸汽锅炉。 6.油罐车遇到火星。 当心火灾——易燃物质 禁止放易燃物 当心爆炸——爆炸性物质 当心火灾——氧化物 一些与燃烧和爆炸有关的图标 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 课堂小结 一、燃烧的三个条件 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 2.隔绝氧气(或空气)。 3.使温度降低到着火点以下。 二、灭火原理 三、易燃物和易爆物 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。 课堂练习 * 新课导入 燧人氏钻木取火 燧人氏 火,第一次支配了一种自然力,从而把人从动物界分离开来! ——恩格斯 在远古的时候人类利用火来取暖和烧烤食物;后来人类利用火来冶炼金属等;现在火已广泛应用于人类的生产和生活的各个领域中。火的应用给人类带来了文明和进步。但如果我们不善于使用和防火的话,火又会给人类带来灾害,如楼房着火、工厂起火、商场失火、森林大火等,给人类的生产和生活带来灾难,造成经济财产的损失和生命的危害。所以,我们不但要善于利用火来进行生产,还要学会如何防止发生火灾,以及发生火灾如何迅速灭火,减少财产的损失和生命的危害。 烧烤 森林大火 教学目标 知识与技能 1.通过实验认识探究问题的方法; 2.利用实验学习对比在化学学习中作用; 过程与方法 1.认识燃烧条件和灭火原理; 2.初步学会灭火器的选择和使用; 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。 1.认识燃烧实质及其对生活产生的重大影响; 2.了解火灾危害与防、灭方法,了解逃生一般方法。 3.通过活动和探究,体会对获得的事实进行分析,得出结论的科学方法。 情感态度价值观 1.燃烧条件及灭火原理; 2.利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。 难点 燃烧:可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 根据下面的实验用品,我们来设计一个实验证明“燃烧的条件”。 实验用品:白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。 (说明:白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为 40℃和240℃。) 实验一:往烧杯中注入一定量的热水,并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片,薄铜片一端放入一小块红磷,另一端放入一小块白磷,观察现象。 现象 铜片上的白磷燃烧,发黄光,放热,产生大量白烟。红磷不燃烧。水下的白磷不燃烧。 白磷红磷着火点的比较 实验二:在实验一的基础上,用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气)。 现象 水中的白磷燃烧,发黄光,放热,产生大量白烟。 O2 讨论 2.为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧?说明燃烧还需要什么条件? 1.为什么上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件? 温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃烧时所需要的最低温度(也叫着火点)。 薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷没有与氧气接触,说明燃烧还需要氧气。 3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件? 4.综合上述讨论,可得出燃烧需要什么条件? 说明燃烧需要氧气。 三个条件缺一不可! 二、灭火的原理和方法 火灾对人类的施孽是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心”(WFSC)近年来不完全统计,全球每年约发生600万至700万起火灾,全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。 火灾 森林大火 实验三:蜡烛火焰熄灭方法的探究 实验用品: 蜡烛、沙土、火 柴、剪刀、烧杯、抹 布、水、碳酸钠溶 液、盐酸(碳酸钠和盐 酸反应能够生成二氧 化碳)。 燃着的蜡烛 三支蜡烛的燃烧及熄灭情况 分析 现象 隔绝氧气(或空气),不能支持燃烧。 蜡烛逐渐熄灭。 在蜡烛上扣一只烧杯: 分析 现象 烧杯中满足燃烧的所有条件。 蜡烛一直燃烧。 将蜡烛放在烧杯中: 分析 现象 烧杯中的氧气逐渐被二氧化碳代替。 蜡烛逐渐熄灭。 将蜡烛放在烧杯中,并向其中加适量的碳酸钠和盐酸: 灭火的原理: 1.清除或隔离可燃物。 2.隔绝氧气(或空气)。 3.使温度降低到着火点以下。 三者选其一,就能达到灭火的目的。 1.用什么方法可以熄灭下列的火?并分析其灭火原理。 方法:用锅盖盖灭。 方法:用水扑灭。 原理:隔绝空气。 原理:使环境温度降低到着火点以下、隔绝空气。 讨论 ②堆放杂物的纸箱着火时 ①炒菜时油锅中的油不慎起火 方法:用湿抹布盖灭。 方法:及时关闭阀门。 原理:隔绝空气、使环境温度降低到着火点以下 原理:隔离可燃物。 ④家里的煤气起火 ③酒精洒在实验台上并燃烧 2.为什么生煤炉火时,需先引燃纸和木柴? 煤的着火点较高,先引燃纸与木柴,纸与木柴着火点低,燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。 方法:将大火蔓延线路前的一片树林砍掉。 原理:隔离可燃物。 ⑤森林火灾 3.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭? 由于煤炉的着火面积大,用扇子扇,空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下,相反却提供了氧气,所以煤炉火用扇子越扇越旺。而烛火的着火面积小,用扇子扇,空气流动带走热量,使周围温度降到着火点以下,所以烛火用扇子一扇就灭。 4.室内着火时,如果打开门窗,火反而烧得更旺,为什么? 因为打开门窗,会使室内空气流通,为燃烧提供更多的氧气,燃烧会更旺。 灭火器原理 原理 大量二氧化碳气体和泡沫喷射出来,覆盖在燃烧物上,使燃烧物隔绝空气和降低温度,从而达到灭火的目的。 浓盐酸 硫酸钠溶液
课题1 燃烧和灭火.ppt
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