运用课件要恰当
第一位教师通过课件演示这一电教手段,学生不需要花太多的力气,就轻而易举地理解了课文。但是,正如《语文课程标准》所指出的:“阅读是个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。………………
第一位教师通过课件演示这一电教手段,学生不需要花太多的力气,就轻而易举地理解了课文。但是,正如《语文课程标准》所指出的:“阅读是个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。………………
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