转化学困生
学困生是上学时被遗忘的角落,是就业后社会上最值得关注的一道彩虹。抓好学困生的管理工作就完成了一个班级管理工作的一大半工作。由于班级之间存在着差异,有些班级的学困生偏多,教师来不及照顾,但可以请一些学习比较好的学生做“小老师”来帮助这些学困生,开展“一帮一”的结对子活动,鼓励学生互帮互学。这样有利于学困生随时解决数学学习过程中遇到的问题,正确掌握基础知识。这些“小老师”主要督促学困生做作业、预习、复习、纠正错误,教会他们养成良好的学习习惯等,从而在很大程度上减轻教师的负担。更重要的是学生在这种互帮互助中加深了友谊,使其在合作学习的过程中更好地发挥“一帮一”成员间的协作。以下是我通过“一帮一”对策开展学困生转化的几点做法:…………
学困生是上学时被遗忘的角落,是就业后社会上最值得关注的一道彩虹。抓好学困生的管理工作就完成了一个班级管理工作的一大半工作。由于班级之间存在着差异,有些班级的学困生偏多,教师来不及照顾,但可以请一些学习比较好的学生做“小老师”来帮助这些学困生,开展“一帮一”的结对子活动,鼓励学生互帮互学。这样有利于学困生随时解决数学学习过程中遇到的问题,正确掌握基础知识。这些“小老师”主要督促学困生做作业、预习、复习、纠正错误,教会他们养成良好的学习习惯等,从而在很大程度上减轻教师的负担。更重要的是学生在这种互帮互助中加深了友谊,使其在合作学习的过程中更好地发挥“一帮一”成员间的协作。以下是我通过“一帮一”对策开展学困生转化的几点做法:…………
下载此电子书资料需要扣除0点,