* * §5.1相交线 临海中学　　　　初一数学备课组 一.生活情景 观察剪刀剪布片过程中有关角的变化。 　　握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。 二.议一议 1.任意画两条相交的直线，在形成的四个角中，两 两相配共能组成几对角？各对角存在怎样的位置关系？根据这种位置关系将它们分类。 C B A D 1 2 3 4 分别量一下各个角的度数，各类角的度数有什么关系？为什么？ ∠1+∠2=180? ∠1+∠4=180? ∠3+∠2=180? ∠3+∠4=180? ∠1=∠3 ∠2=∠4 C B A D 1 2 3 4 ∠1+∠2=180? ∠1+∠4=180? ∠3+∠2=180? ∠3+∠4=180? ∠1=∠3 ∠2=∠4 　　象∠1和∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角互为邻补角。 　　象∠1和∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角 ∠1与∠2；∠1与∠4；∠3与∠2；∠3与∠4互为邻补角 ∠1与∠3;∠2与∠4互为对顶角 对顶角性质： 对顶角相等 (为什么？) C B A D 1 2 3 4 ∵∠1和∠2互补， 　∠3和∠2互补， ∴∠1＝∠3 (同角的补角相等)　 注意：如果∠α和∠β是对顶角，那么一定有 　　　∠α＝∠β；反之，如果有∠α＝∠β， 　　　那么∠α与∠β一定是对顶角吗？ (不一定) 例1:如图所示，∠1和∠2是对顶角的是(   ) C 1 2 A 三、试一试，用一用 1 2 B 1 2 C 1 2 D 例2:已知互为邻补角的两个角的度数之比为3:2，求这两个角的度数。  解:设这两个的度数分别为3x?,2x?,据题意得，       3x+2x=180 5x=180   x=36 所以3x=108,2x=72 答：这两个角的度数分别为108度，72度。 例3:如图，直线AB和直线CD相交，∠1=40?,求∠2,     ∠3,∠4的度数。  C B A D 1 2 3 4 解：由邻补角的定义，可得 　　∠2=180?－∠1=180?－40?=140?         由对顶角相等，可得 　　∠3=∠1=40?,∠4=∠2=140? 例4:如图所示，直线AB,CD相交于点O,∠AOC=34?, 　　∠DOE=56?  E A B C D O 则(1)∠BOD=     度，∠BOC=    度， 　　∠AOE=    度；　 　(2)写出下列各对角关系的名称： 　　∠BOD和∠EOD　　　　　　； 　　∠BOD和∠AOC　　　　　　； 　　∠BOD和∠AOD            ;     ∠AOC和∠DOE　　　　　　。 34 146 90 互为余角 是对顶角 互为邻补角 互为余角 四、练一练 1.如图，三条直线AB,CD,EF相交于点O，一共构成 　哪几对对顶角？一共有多少组互为邻补角的角？ A B C D E F O 引申：四条直线呢？五条直线呢？ 2.如图，直线CD和∠AOB两边相交于点E和F， 　已知∠1＋∠2＝180?   (1)找出图中所有与∠1和∠2相等的角； （2)找出图中所有与∠2互补的角。 O B C E F A D 2 1 
((人教版))[[初一数学课件]]初一数学5.1.1《相交线与平行线》PPT课件.ppt