广东检验检疫技术中心　李骏奇 第一章 绪 论 第一节基础心理学的研究对象及内容 第二节人的心理的本质 第三节心理学发展简史 第四节研究心理现象的原则和方法 第一节基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述 1 、什么是心理学 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象心理过程 （共同性） 情意过程：情绪情感与意志过程需要、动机人格（个性）（差异性） 能力、气质、性格 2、心理学的门类 普通心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 心理的发生和发展：动物心理学和比较心理学 个体心理的发生和发展：儿童发展心理学和发展心理学 社会对心理发展的制约和影响：社会心理学 心理现象的神经机制：生理心理学 把研究成果应用于社会生活实践：应用心理学 第二节 人的心理的本质 心理是人脑对客观现实的反映 一、心理是脑的机能（脑是心理的器官） 比较：古人对心脏作用的认识 偏旁部首的表意作用（愛、悲、恨等） 人的生死的鉴别标准 通过动物心理演化过程、生活经验和临床医学等方面认识“脑是心理活动的器官，心理是脑的机能 ” 物质发展阶段 神经系统发展 反映方式 无 机 物 物理、化学 植 物感 应 性 动 物神经系统心 理 ………………………………………………………… 无脊椎动物链状神经系统感觉 低等脊椎动物中枢神经系统知觉 高等脊椎动物脑的高度发展思维萌芽 人类脑的结构与机能进一步发展 思维、意识二、心理是客观现实的反映 大脑只是提供了心理活动得以产生的物质基础，要真正产生心理，还有赖于客观现实对大脑的刺激作用。 其一，指出客观现实是心理的源泉。 自然环境：动物心理（狼孩、熊孩等） 社会环境：人的心理（国民性格、时代特点等）1920 年9月 19 日，在印度的一个丛林中，发现了两个由狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。大概都是在生后半年被狼衔去的。两人回到人类世界后，都在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们的言语、动作姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。　　她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感，其次是小孩。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。 这两个狼孩回到人类社会以后，辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试，但没有充分的计划性。阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第 11 个月，她就死去了。卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波”和叫牧师夫人“妈”）。4年后掌握了6个单词，第7年学会 45 个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。1年4个月时，只会使用两膝步行。1年7个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立，是在2年7个月后；到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她会为跑腿受到赞扬而高兴，为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。这些行为表明，卡玛拉正在改变野孩的习性，显示出获得了人的感情和需要进步的样子。大女孩卡玛拉一直活到 17 岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。中国也有类似狼孩、猪孩的报道，结果和印度狼孩大致相似。其二，指出心理的反映是一种主观能动的反映。 例如，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特；引水上山、发射飞船等。 其三、指出心理是非物质性的客观存在。心理 行为 心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。 第三节心理学发展简史 一、科学心理学的建立 心理学是一门既古老又年轻的科学。 19 世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴。 1879 年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。 二、学派的纷争 学派 创始人基 本 观 点构造心理学冯特研究意识及其成分 首创实验内省法行为主义心理学华生研究行为而非意识 （刺激—反应）格式塔心理学	惠特海墨、考夫卡反对分解意识，强调心理 的整体性机能主义心理学杜威 研究意识及其作用精神分析学派	弗洛伊德研究无意识现象 三、当代心理学研究的主要取向 1 、人本主义心理学 代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯。 认为人性向善，只要有适当的环境，人就会努力去做到自我实现。因此，应该关心人的价值与尊严，促进人的健康成长。 2 、认知心理学 以信息加工的观点来研究人的认知活动。 3 、生理心理学 探讨心理活动的生理基础和脑的机制。 第四节研究心理现象的原则和方法 一、心理学研究的原则 1 、客观性原则 2 、辨证发展原则 3 、理论联系实际的原则 二、心理学研究的方法1 、观察法 2 、调查法 3 、个案法 4 、实验法（因果关系：自变量、因变量、无关变量） 第二章心理活动的生理基础 第一节 神经系统的构造及功能 第二节 内分泌系统与心理 第三节 高级神经活动的反射学说 第一节神经系统的构造及功能 一、神经元及其功能 神经元即神经细胞，它是神经系统最基本的结构和功能单位。 结构：细胞体、轴突、树突 功能：接受刺激、传递信息、整合信息 种类：感觉（传入）神经元、运动（传出）神经元、联络神经元二、外周神经系统及其功能 脑神经 12 对 脊神经 31 对 自主神经（植物神经）：交感神经副交感神经 自主神经的活动与情绪有密切的关系。其活动一般不受意识的支配，经训练可在一定程度上进行调节。 三、中枢神经系统及其功能 1 、脊髓：中枢神经系统最低级的中枢，传递信息，简单反射。 2 、脑干（延脑、桥脑、中脑、网状结构）：维持生命基本活动的主要机构。 3 、间脑（丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑） 4 、小脑：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。 四、大脑皮层的结构与功能 大脑皮层：密集的神经细胞体 —— 大脑灰质大脑皮层的高度发展是人脑的主要特征。 结构与功能：颞叶 —— 听觉 枕叶 —— 视觉 顶叶 —— 躯体感觉 额叶 —— 躯体运动 五、大脑两半球功能的不对称性（单侧化） 右利手：左半球言语功能占优势；右半球空间知觉、形象思维占优势。 左利手：与右利手相反，或没有单侧化。 第二节内分泌系统与心理 　　内分泌系统 —— 垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、性腺等。 1 、垂体腺：垂体后叶：泌尿、血压、分娩、泌乳 垂体前叶：生长激素、控制其他腺 2 、肾上腺：对生理平衡和情绪行为有重要影响 3 、甲状腺：促进机体代谢，增进机体发育 4 、性腺：促进性和第二性怔的发育 第三节高级神经活动的反射学说 　一、巴甫洛夫学说的几个基本概念 　1、兴奋和抑制（神经活动的基本过程） 关系：相互联系、相互制约、相互转化 　2、反射、反射弧和反馈 反射： 反射弧：感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器 反馈： 3、无条件反射和条件反射 无条件反射 —— 人和动物生而有之、不学而能的反射。 条件反射 —— 个体通过学习在无条件反射基础上获得的反射。 1 、巴甫洛夫的经典条件反射 食物+灯光 灯光成为食物的信号流口水 （多次结合） 2 、斯金纳的操作条件反射（工具条件反射） 偶然按压杠杆出现食物有意按压获得食物（多次发生） 4、第一信号系统和第二信号系统第一信号系统 —— 具体刺激物如：一朝被蛇咬，十年怕井绳。望梅止渴 望而生畏第二信号系统 —— 词、语言的刺激如：谈梅生津 谈虎色变 二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律 1 、条件反射的抑制 外抑制非条件性抑制 超限抑制 抑制过程 消退抑制 条件性抑制 分化抑制 2、扩散和集中神经过程在大脑皮层上运动的基本形式。3 、相互诱导负诱导与正诱导同时诱导与继时诱导4 、动力定型大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统，动力定型是人的习惯的生理基础。 第三章感觉和知觉 第一节 感觉概述 第二节 感受性与感觉阈限 第三节 感觉现象 第四节 各种感觉 第五节 知觉概述 第六节 知觉的种类 第一节 感觉概述 一、定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 个别属性包括：颜色、声音、气味、味道、温度、光滑度等。 反映方式：一对一（适宜刺激的特定性） 二、种类外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等）刺激来源内部感觉（运动觉、平衡觉、机体觉等） 第二节感受性与感觉阈限 一、感受性与感觉阈限的定义 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。 感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。 感受性用感觉阈限的大小来度量，二者成反比。 二、感受性与感觉阈限的种类 1 ）绝对感受性与绝对感觉阈限（反比，如视力表） 2 ）差别感受性与差别感觉阈限（反比，如掂量商品重量） 三、韦伯定律和费希纳定律 反映心理量与物理量之间的关系 —— 感觉的强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数增长，而相应的心理量却只按算术级数增长（对中等强