投 射 测 验 ―― 房树人测验投 射 测 验 一、投射测验 二、房树人测验 一、投射测验 （一）投射技术概述 投射技术的理论基础是由 Sigmund. Freud 创始的心理动力学理论。精神分析理论强调人格结构的无意识范畴，认为个人无法凭其意识说明自己，必须借助某种无确定意义（非结构化）的刺激情境为引导（引导的方法有多种，暗示也是一种），使个体隐藏在潜意识中的欲望、要求、动机冲突等泄露出来，或者说是不自觉地投射出来。 投射技术（ projective technique） 是人格测量中的一种常见方法．该名词由富兰克（ L．Frank） 首先明确提出（1939），不过在此之前已经产生了利用投射技术原理编制的投射测验，如1921年的罗夏测验。 投射测验是指以没有结构性的测题，引起被试者的反应，藉以考察其所投射的人特征，这种测验称为投射测验。在投射测验中，对被试提供模糊而不确定的测验刺激，主要的目的就是要引起被试的幻想，让他的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观念或愿望在不知不觉中投射出来 [ Frank,1939]）。（二） 投射测验的分类 联想型让被试说出某种刺激(如单字、墨迹)所引起的联想，如荣格的文字联想测验和罗夏墨迹测验。 构造型要被试根据他所看到的图画编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事 。 完成型提供一些不完整的句子、故事或辩论材料等，让被试自由补充，使之完成，如语句完成测验：小时侯，我—；吃饭的时候—；我讨厌的— 表达型使受测者利用某种媒介（如绘画、游戏、心理剧等）自由表露他的心理状态，如画人、画树测验。 二、房树人测验 （一）房树人测验概述 在临床心理学中，给被试铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，来了解被试的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，这种形式和类型的心理测验统称为绘画测验。 适用范围： 可以用于群体测试（30～50人），也可以用于个体测验。 也可以作为群体中有关精神健康的普查筛选工具，来筛选出群体中不良者。 还可以用于心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。 用于调节夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段。 利用艺术疗法，促进心理健康。 （二）房树人测验的测试方法 1．测试前准备： 首先要准备标准答题纸，1支铅笔（2 B）、 橡皮 2．测验指导语： 请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业。 3．对测验的记录： 在单独测验的过程中，要求测验者进行以下记录： 首先，记下描画的时间（不能用秒表，也不要老看手表）。 其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序。 最后，被测者在描绘过程中自言自语的解释；要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘；描画过程中情绪状态怎样。 4．描画以后进行提问 （三）房树人的分析 1．总体印象：主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度，测验结果的有效等。 2．形式分析： A． 测验的时间B． 描绘的顺序： 房：屋顶－墙－门－窗。 树：树干－冠－根。 人：头（脑）－面部（眼、鼻子、嘴巴）－躯体－手－脚。 秩序紊乱；顺序乱，图形质量还可以；顺序乱，质量又差；图形综合不能。C． 远近感－现实表达能力 画面远近适当； 画面过分远离； 画面无远近感且无标准比例。 D． 使用画面大小 过大：超过2/3； 过小：<1/9。E． 位置（空白部分>2/3）F． 画纸对画面的切断 正常：树被上切；人被下切；房子被左或右切。 上切；下切；左切；右切。 G． 笔画压力 笔画压力重；过重。 笔画轻；过轻。H． 线条长短 长线条；短线条；直线条；不连贯线；涂黑不连贯；圆滑线；变相线；定向线。 I． 擦消 越擦画得越差；画得比原来好；不留痕迹；留痕迹，无决断力。 J． 对称性 对称；不对称；过分对称。 K． 透明性 房子内部东西都画出来了； 关键看人，画了内脏。 L． 立体性：这种人不是天才就是疯子 鸟瞰图； 仰视图。 M． 方向 房子、树、人全正面； 侧面人； 背面人。 N． 详细－过分详细 O． 省略 画眼不画瞳孔；省耳朵；耳朵特大；耳朵横向。 P． 地面线：地面是母亲的象征。 树的地面线表达： 过浓；下垂线；左面下来；右面下来；无地面线； Q． 其他 太阳；月亮； 气象：风－往下；往上；右往左；右下往上。 3．内容分析：A． 房子 房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。发展类比的推理。 a. 房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 屋顶特别大，其余很小。 b. 墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。 房子是垮掉的墙。 c. 门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。 门上有锁； n 型；门外连着路；门在旁边；无门。 d. 窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。 窗户铁栏杆；画了窗帘。e. 烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。 不画烟囱； 烟囱画得过高过细； 烟囱画得粗短，画烟； 就位置来说，左面有烟的；右面有烟的；中间，很多高细的；屋檐上的。B． 树 树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。C. 人 人反映的是自我现实像，所以画人时会自发地动用心理防御机制。一般反应的时心理上和躯体上的自我，当然还表现个体的理想像。一般画的人年龄跟被试差不多，反映被试的心理年龄。 （四）提问 指导语：“现在有关测验的部分已经结束了，请稍微放松一下，下面我们要求你回答一些问题？” 1．有关人物的提问 这个人是男性还是女性？ 这个人是少年还是成年人？是小女孩还是成年女性？ 在描画过程中你考虑他是谁？是你最亲近的人？朋友？或是其他什么人？ 他在做什么？ 他在考虑什么事情？ 他有哪些感受？ 2．有关树木画的提问 这棵树属于哪个种类？是棵什么树？ 该树木实际生长在什么地方？ 这树的年龄有多大？ 这树生长的如何？ 想一想这树是什么时候枯死的？ 树的什么地方对你来说，给了你深刻的印象？ 这棵树仅仅时一棵呢还是许多树中的一棵？ 在这幅画中你是否感到有风在吹？ 如果有风，这风是从哪个方向吹来的？ 是什么样的风？ 3．有关房屋的提问 该房屋是用木头还是砖头的，或者其它什么材料? 这画面上的家离你非常近还是非常远？ 关于这个家，你还有什么考虑？ 谢谢大家！ 更多的心理资源 心理无忧网 http://max.book118.com *  *  下 右 中 左 上 a. 树的类型：常青树；松树；落叶树；柳树、白桦树；柳树。 b. 树干－生命的活力，个体与环境之间的协调性，象征人格的完整性。 单线条；粗壮；弯曲。 c. 树皮：自我保护能力过强。 d. 树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。 e. 树枝：象征着实现目标的能力、力量。 越多越外向；树枝向上；平；网状 f. 树冠：象征个体性格方面的内容 云状冠；仙人掌 g. 根－表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。 鸡爪样；与草类似 h. 其他附加物：可以从各种象征意义上去理解。 树上长着果实； 鸟蝉之类； 树叶凋零 a. 人物性别：提示性取向问题。先画异性者：裸体画 b. 男女人物大小 一般大小相近。 女性被试：女性像大于男性 c. 漫画人与抽象人： d. 头部：智力之源泉。 e. 肢体：活动能力。 紧贴身体；向外伸出 f. 躯干：身体自我形象的表达。 主要看衣服：过分强调衣服； 纽扣：制服纽扣；中心线强调的纽扣； 口袋：显示未成熟，依赖性，感到物质上的不满，或爱情不满。 领带：男性性征的象征，小领带；过长 帽子：对外界怀疑心，警戒心。