艾滋病的传播途径小王是一位农村青年。十年前，当地一些非法血站为了赚钱，不按正规的操作程序进行体检、化验、消毒，甚至根本不进行体检和医疗器械的消毒。小王为了补贴贫困的家庭，到这些非法血站卖血而染上了艾滋病毒。在自己全然不知的情况下，小王娶妻生子，对生活充满了希望。然而，命运是如此的残酷，他把艾滋病毒传染给了妻子，又通过妻子传给了自己的儿子。前年，小王得了“感冒”，低烧不退，一直拉肚子，怎么也治不好，一天天消瘦。原来70 多公斤的汉子，终于瞪着不甘心的双眼抛下妻儿离开人世，死时体重不到40 公斤。去年，同样的厄运又降临到他妻子身上。比小王更不幸的是，他妻子去世前一个月已经不认识自己的亲人，完全丧失了记忆。任凭亲人在身边声声呼唤，她充耳不闻。不久，幼子也离开了人世。小王的母亲十分悲痛。两年里，经历了三次白发人送黑发人的巨大悲痛，她的眼泪已经流干了。——案例分析防艾教育方法跨越危险地带——分组活动与讨论握手、拥抱蚊虫叮咬穿耳孔打喷嚏共用餐具在游泳池游泳社交性亲吻输血无偿献血共用剪指甲刀人工呼吸共用牙刷共用马桶使用公用电话修脚与艾滋病感染者同班学习、打篮球纸币、硬币、票证坐公共汽车用未经消毒的器械纹身有多个性伙伴徒手帮助流鼻血的人止血共用注射器高危低危无危不确定防艾教育方法艾滋病毒传播的条件：出口（离开）入口（进入）途径（存活）传染源（PLWHA ）体液（血液/ 精液/ 阴道分泌物/ 乳汁）易感人群防艾教育方法艾滋病的危害——头脑风暴法/ 分组讨论对个人的危害：心理压力、病痛折磨、丧失生命对家庭的危害：心理压力、家庭破裂、收入减少、巨额医疗费用、留下艾滋孤儿和无人赡养的老人、可能造成夫妻间及母婴间的传播对社会的危害：社会经济损失、人均期望寿命缩短、社会卫生资源的消耗增加、其他社会问题防艾教育方法体验艾滋病野火游戏签字游戏换水游戏教学目的：帮助学生理解艾滋病流行的严峻性，树立每一个人都有可能被感染的紧迫意识。防艾教育方法“你处于危险之中吗？”目的：通过对学生的行为是否处于一定的危险之中进行评估，使学生认识到要预防艾滋病，就要避免高危行为。请同学回答感染HIV 的高危行为有哪些？让学生思考后对感染HIV 的危险度进行评估；教师总结：在生活中，有些时候常需要考虑自己的一些行为可以使感染HIV 的危险度增加，在一些危险情景下，应正确处理做出决策。防艾教育方法你现阶段感染HIV 危险度没有危险高度危险防艾教育方法5 年以后你认为自己感染HIV 危险度？估计自己的位置高度危险没有危险防艾教育方法你的选择接受——如何作决定：T 型分析法有利方面得分不利方面得分保持朋友之情显示自己够酷表明自己已经长大2 2 2 有害健康违背自己的心愿污染环境父母知道了会伤心生气3 2 1 1 合计6 7 我是否必须接受朋友递过来的烟？防艾教育方法你的选择不接受有利方面得分不利方面得分健康不污染环境坚持自己的原则，不屈从于压力更加自尊和尊重别人3 1 3 3 可能被朋友认为不给面子被认为不合群，不成熟2 2 合计10 4 防艾教育方法心系红丝带——学生李子强的故事（分组讨论/ 角色扮演）1 、假如你是李子强的好朋友，你会怎么对待他？你会帮助他吗？2 、假如你是李子强所在学校的校长，你会怎么做？你会开除他吗？3 、假如你是李子强同班同学的家长，你会让你的孩子继续留在这个班级吗？4 、假如你是一名新闻记者，你会报道这件事吗？怎么报道？5 、假设故事中的主角是一位你很喜欢的老师，你认为他（她）是否应继续授课？教学目的：学会用科学、宽容的态度对待艾滋病毒感染者和艾滋病人，并尽己所能帮助他们。防艾教育方法我们不应该歧视他们，我们应该做的是帮助他们，我愿意跟他做朋友，我愿意我和他之间没有隔阂。防艾专家—桂希恩防艾教育方法欢迎大家常跟我联系张瑞东：郑州市教育局328 房间郑州市中小学卫生保健站电话：0371-66962313 EMAIL:bjz328@126. com * * * 参与为主的具体方法将在生活技能教育中讲教师讲课也应注意学生的反馈。举例双向交流的重要性艾滋病症状预防艾滋病的十条基本知识艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。艾滋病主要通过性、血液和母婴三种途径传播。与艾滋病人及艾滋病毒感染者做日常生活和工作接触不会感染艾滋病毒。洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。正确使用安全套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。防艾教育内容及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病毒抗体检测的血液和血液制品。关心、帮助和不歧视艾滋病人、艾滋病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要内容。艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。防艾教育内容“你处于危险之中吗？”目的：通过对学生的行为是否处于一定的危险之中进行评估，使学生认识到要预防艾滋病，就要避免高危行为。请同学回答感染HIV 的高危行为有哪些？让学生思考后对感染HIV 的危险度进行评估；教师总结：在生活中，有些时候常需要考虑自己的一些行为可以使感染HIV 的危险度增加，在一些危险情景下，应正确处理做出决策。防艾教育方法你现阶段感染HIV 危险度没有危险高度危险防艾教育方法5 年以后你认为自己感染HIV 危险度？估计自己的位置高度危险没有危险防艾教育方法学校预防艾滋病教育方法以学生参与为主 	 （参与式教学）小组讨论游戏辩论小品头脑风暴角色扮演案例分析以教师讲课为主（包括运用投影、挂图或教师演示、示范等）防艾教育方法（一）参与式健康教育方法所有的教学（培训）过程都离不开学生的广泛积极的参与。凡是通过提供各种机会，发动学生（学员）以积极的方式和其他学生（学员）相互学习、相互促进的过程，都可称为“参与式教学”。最大特点是促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习的趣味性大大增强。防艾教育方法（二）参与式教学公约尊重每一个人的意见；仔细倾听，不随意打断别人的发言；课堂提问时不涉及个人隐私；课堂讨论时对事不对人；可以把上课所学到的内容和其他人分享；为发表观点的同学保密；平等参与，相互鼓励；以科学和求知的态度对待所学习的内容。防艾教育方法（三）常用的参与式教学方法1 、头脑风暴（Brain Storming) 又称快速反应。是教师让全班学生就某个问题快速做出相关的回答，教师把答案记录在黑板、纸张或投影胶片上。优点：适合青少年活泼、好胜、思维敏捷的特点，有利于创造参与气氛，激发兴趣，集思广益，提高学习效率短时间内收集信息。防艾教育方法实施步骤包括：（1 ）教师提出问题；让学生在短时间内对该问题说出尽量多的答案；注意鼓励那些平时不爱发言者也积极参与；（2 ）在黑板上记录不同回答并归类；（3 ）按上述步骤开始新的问题…教师准备问题应充分，使问题有助引发学生即时思考，事后回味；记录应认真，通过归类和小结，让每人都分享他人的观点，取得实际收益。防艾教育方法头脑风暴法对以下几种情况十分有效：敏感、需要探索或有争议的问题鼓励学生迅速进入讨论快速搜集很多意见举例：艾滋病对人类的危害防艾教育方法2 ．小组讨论（group discussion ）让学生围绕一个或几个问题，以小组形式进行。可穿插于课堂授课中, 也可单独进行，目的是激发各种观点自由交流, 分享信息与经验。实施步骤是：（1 ）确定讨论主题，进行分组，确定小组主持人和记录员，都由学生担任；（2 ）规定讨论时间，积极引导，保持良好讨论气氛，鼓励人人就该主题坦诚发表意见，或倾听别人观点；（3 ）以小组为单位，向全班汇报；（4 ）老师总结防艾教育方法教师进行总结时要注意：鼓励学生讲真话，允许各小组保留不同观点；即使对明显错误的观点，也绝不强制压服，而是启发、诱导，逐步澄清。防艾教育方法小组讨论教学要点开始时最好分成2 人一组，或3-4 人一组。当学生信心建立起来后，可以将小组变大些；明确小组各成员的责任，如记录员、鼓动员等，以保证小组完成任务；经常采用新颖的分组方式不断重新组合，可以避免由于座位固定导致思维方式和有限的交流，并且有利于调动参与者的内在潜力和活动积极性，活跃培训的气氛。防艾教育方法最好由教师来分组，因为学生分组时常常会挑选自己喜欢的同学，这样会使那些未被选进组里的学生感到自己表现不好或不受同学的欢迎；必要时按性别进行分成小组，这在某些讨论中也是很重要的方法。防艾教育方法常见分组方法介绍按出生时间（月份、季节）分发扑克牌动物叫声报数字学生学号随机握手（两人一组）……防艾教育方法小组讨论题目举例关于艾滋病，你知道些什么？艾滋病对个人、家庭、社会造成的危害？对HIV 感染者的歧视行为有哪些？如果同学让你尝试不良行为（吸烟、吸毒）时，你应该如何作决定？防艾教育方法3 ．角色扮演（role play ）按事先准备好的脚本设置场景，邀请2-3 名学生分别扮演其中某个角色。通过扮演该角色, 再现生活情景, 使自己和观众受到感悟和启发。该方法更重视参与者的即兴发挥和表达真实感受，以利调动学生兴趣，从而促进其态度、信念及价值观转变，同时培养彼此间的交流及合作精神。防艾教育方法角色扮演要点选择自愿者或活泼好动的学生；角色表演的内容要与教育目标相符合；课堂气氛既要生动活泼，又要严肃认真；表演结束后即时组织讨论，评述以正面表扬、鼓励为主，同时多了解观众的感受。防艾教育方法使用这种方法时，教师应注意以下几个问题: 为了节约课堂时间并取得好的效果，教师应提前几天把小品的内容告诉演员，使他们有充足的时间准备和编排；给学生提供一些情节，请他们自行编排小品，这样更能调动学生的积极性；使用帽子、假发、胡须、手杖、眼镜等道具，使表演更加生动。4 、小品防艾教育方法内容举例《穿耳》一女生过生日，好朋友送她一对漂亮耳环，并建议她去穿耳，他们选择了街头小摊，因为价格便宜。正当一切准备就绪，一位同校的“红十字”会员发现并及时制止……防艾教育方法常在课堂教学中穿插进行，以激发学生兴趣，促进思考，调节气氛，寓教于乐。游戏/ 活动应与教育主题直接有关。主要步骤是：（1 ）介绍本游戏/ 活动的目的；（2 ）发动尽量多学生参加；（3 ）游戏/ 活